生态学-绪论.pptVIP

生 态 学 李艳青 Tel课程介绍 1. 总学时数 56学时：理论课46学时，实验10学时。 2. 理论授课内容 采用李博主编《生态学》教材。共讲解7章内容，着重学习个体生态学、种群生态学、群落生态学及生态系统等内容。 1.1 生命与生物圈 生命的概念 生命是由生物大分子和其他物质组成的生物体所具有的特有现象。 生命的起源——化学起源说 无机小分子→有机小分子→生物大分子→多分子体系→原始生命 生物圈的概念 定义：地球上存在生命的部分叫做生物圈。 生物圈包括：岩石圈、水圈和大气圈 1.2 生物对环境的改造作用—Gaia假说 英国科学家J. Lovelock于20世纪60年代提出 2 生态学形成与发展 生态学的萌芽时期（公元前16世纪） 自然现象观察、 淳朴的生态观 生态学的建立时期（公元17-19世纪） 生物的多度、分布规律，动物的种群研究 生态学巩固时期（20世纪初至50年代） 生态学理论体系、植物群落研究、不同学派 现代生态学时期（20世纪60年代至现在） 关心人类和整个生物圈的健康与发展，向微观和宏观两个方向上扩展，更加综合、系统 3 生态学的研究对象 3.1 研究对象的层次 生物个体 种群：一定的时空中同一物种个体的组合 群落：相同时空中的各种群的集合 生态系统：相同时空中的所有生物与物质环境形成的统一体。 生物圈 3.2 研究对象的分类群 植物生态学 (藻类生态学，蕨类生态学，…… ) 动物生态学（昆虫生态学，寄生虫生态学，… …) 微生物生态学（细菌生态学，真菌生态学，……) 3.3 研究对象的环境类别 水域生态学 海洋生态学，河流生态学，湖泊生态学，… 陆地生态学 森林生态学，草原生态学，荒漠生态学，… … … 4 生态学的研究方法 4.1 生态学认识问题的角度： 4.2 生态学认识问题的方式： 4.3 生态学的研究与应用实例 5 为什么要学习《生态学》？ 环境问题的根本原因是? 生态的失衡或破坏 * 第一章 绪论 1 生态学的定义 2 生态学的形成与发展 3 生态学研究对象与分支学科 4 生态学的研究方法 1 生态学(Ecology)的定义 生态学：研究生物与其环境相互关系的科学 内涵： （1）环境对生物的决定和塑造作用 （2）生物对环境的适应 （3）适应环境的生物对环境的改善作用 盖雅假说：地球表面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体（生物圈）主动调节的。 图片：生态学研究的层次 不同的组织水平 空间性的,结构性的 SPATIAL、STRUCTURAL 时间的、进化的 TEMPORAL EVOLUTIONARY 功能的、效用的 FUNCTIONAL 理论的 Theoretically 实验的 In Laboratory 野外的 In Field 案例：基于化学生态学原理研制出性诱剂对实蝇实施诱捕，控制种群数量。 ①生态学研究发现性激素的引诱作用→②人工合成性激素→③对害虫进行诱扑→④成熟理论 研究步骤： 全球变暖 海啸 沙尘暴 石油泄漏 本 章 小 结 生态学的概念及其内涵 概念，研究对象，学科特点 生态学的形成和发展 主要的历史阶段，各历史阶段代表性研究 生态学的方法论 怎样认识，认识什么，如何工作 本章主要概念 生态学、Gaia假说、种群、群落、生态系统、生物圈