佛冈县第一中学何道情.pptVIP

佛冈县第一中学 何道情 * * 《数学》《人教A版．必修⑤ 》 1.2 应用举例（一） 问题1：如图，设A、B两点在河的两岸（B点不可到达），如果给你测角仪与卷尺,你能求出两点之间的距离吗?你是怎样做的？ 创设情境，提出问题 思考分析 这是一道在生活中经常遇到的问题，我们知道，对于未知的距离、高度等，存在着许多可供选择的测量方案。测角仪可以测量角度，卷尺可以测量距离。但由于受地理条件的限制，要求可达的点A与不可达的B点的距离，不能直接测出。那么究竟要如何测量呢？它与我们所学的哪些知识有关联？解决这类问题的关键和技巧是什么？ 探索猜想，合作交流 学生活动： 1、让学生回忆过去的一些测量方法（如应用全等三角形的方法，应用相似三角形的方法，或者借助解直角三角形的方法等等）,看看能不能帮助我们解决问题。 2、思考正弦定理、余弦定理的内容及这两个定理适用于哪些题型。 回顾与思考 交流与合作 学生活动： 指导学生探究，并根据学生的探究结果演示解题过程。 同学之间进行合作交流，大胆尝试，探讨出解决问题的方法。 教师活动： 学一学 ? 分析：由于地理条件的限制，要求可达的点A与不可达的B点的距离，我们可以在河岸上再取一点C，构造