动力学中的滑类问题.docVIP

动力学中的滑块类问题 以“滑块－滑板”为模型的物理问题，将其进行物理情景的迁移或对其初始条件与附设条件做某些演变、拓展，便构成了许多内涵丰富、情景各异的综合问题。这类问题涉及受力分析、运动分析、动量和功能关系分析，是运动学、动力学、动量守恒、功能关系等重点知识的综合应用。因此“滑块－滑板”模型问题已成为高考考查学生知识基础和综合能力的一大热点。 滑块与滑板类问题的解法与技巧　　处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么?　　判断滑块与滑板间是否存在相对滑动是思考问题的着眼点方法有整体法隔离法、假设法等即先假设滑块与滑板相对静止，然后根据牛顿第二定律求出滑块与滑板之间的摩擦力，再讨论滑块与滑板之间的摩擦力是不是大于最大静摩擦力　　滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么?　　运动学条件：若两物体速度和加速度不等，则会相对滑动　　动力学条件：假设两物体间无相对滑动，先用整体法算出一起运动的加速度，再用隔离法算出其中一个物体所需要的摩擦力f比较f与最大静摩擦力fm的关系，若ffm，则发生相对滑动.　滑块滑离滑板的临界条件是什么?　　当滑板的长度一定时，滑块可能从滑板滑下，恰好滑到滑板的边缘达到共同速度是滑块滑离滑板的临界条件 针对练习： 1．（双选）如图，在光滑水平面上，放着两块长度相同，质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块。开始时，各物均静止，今在两物体上各作用一水平恒力F1、F2，当物块和木板分离时，两木板的速度分别为v1和v2，物体和木板间的动摩擦因数相同，下列说法正确的是 ( BD ) A．若F1＝F2，M1＞M2，则v1＞v2 B．若F1＝F2，M1＜M2，则v1＞v2 C．若F1＞F2，M1＝M2，则v1＞v2 D．若F1＜F2，M1＝M2，则v1＞v2 2．如图所示，长2m，质量为1kg的木板静止在光滑水平面上，一木块质量也为1kg（可视为质点），与木板之间的动摩擦因数为0.2。要使木块在木板上从左端滑向右端而不至滑落，则木块初速度的最大值为（ D ）．如图所示，小木块质量m1kg，长木质量M10kg，木板与地面以及木块间的动摩擦因数均为0.5．当木板F＝90 N作用时，木块以初速0＝4 m／s向左滑上木板的右端．则为使木块不滑离木板，木板的至少要多长? 4.如图所示，质量M=1.0kg的长木板静止在光滑水平面上，在长木板的右端放一质量m=1.0kg的小滑块（可视为质点），小滑块与长木板之间的动摩擦因数=0.20.现用水平横力F=6.0N向右拉长木板，使小滑块与长木板发生相对滑动，经过t=1.0s撤去力F.小滑块在运动过程中始终没有从长木板上掉下.求：（1）撤去力F时小滑块和长木板的速度个是多大； （2）运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多大？M=2.0kg的长木板静止放在光滑水平面上，在木板的右端放一质量m=1.0kg可看作质点的小物块，小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.2.用恒力F向右拉动木板使木板在水平面上做匀加速直线运动，经过t=1.0s后撤去该恒力，此时小物块恰好运动到距木板右端l=1.0m处。在此后的运动中小物块没有从木板上掉下来.求： （1）小物块在加速过程中受到的摩擦力的大小和方向； （2）作用于木板的恒力F的大小； （3）木板的长度至少是多少？ 针对练习： 1．如图所示，右端带有竖直挡板的木板B，质量为M，长L=1.0m，静止在光滑水平面上．一个质量为m的小木块（可视为质点）A，以水平速度滑上B的左端，而后与其右端挡板碰撞，最后恰好滑到木板B的左端．已知M=3m，并设A与挡板碰撞时无机械能损失，碰撞时间可忽略（g取）．求： （1）A、B最后的速度； （2）木块A与木板B间的动摩擦因数． 3kg的长木板静止在光滑水平桌面上，一质量为m = 2kg的小滑块以水平面5m/s速度从木板左端开始在木板上滑动，恰好没从木板的右端掉下，滑块与木板间的动摩擦因数为0.g取10m/s2））求水平μ，在木板上靠挡板处放置一小球A（可视为质点），如图所示A的质量B连同挡板的质量现μmg（g为重力加速度）、方向水平向右的推力，使B和A向右运动B运动的距离为d时，立刻将力F1撤去，μmg、方向水平向右的力作用到上一段时间 （1）B的速度v的大小． （2）A脱离木板时，B恰好刚停下，求长木板B的长度l． （3）若长木板B的长度l = 3d，求脱离木板时小球A的速度vA的大小． 4．一质量M=2kg的长木板B静止在光滑的水平面上，B的右端与竖直挡板的距离为=0.5m.一个质量为m=1kg的小物体A以初速度v0=6m/s从B的左端水平滑上B，当B与竖直挡板每次碰撞时，A都没有到达B的右端设定物体A可