20142015二年级学下期数学计划.docVIP

2013—2014学年度第 二 学期 小学数学科教学计划 镇 （街道）：西南街道 学 校： 西南第十小学 班 级： 二（3）、（4）班 教 师： 叶凯芳 一、基本情况分析 班级 人数 上学期期考成绩统计 优秀率 及格率 A B C D E 二（3） 46 44 100% 100% 二（4） 46 41 1 97.6% 100% 学生基础知识与基本技能状况 四则计算 学生已经掌握了100以内笔算加减法的计算方法，并且能够正确地进行计算，也初步掌握了100以内笔算加减法的估算方法，学生能熟练地口算两个一位数相乘。 逻辑思维 学生具备了一定的概括、分析、综合能力。基本能主动构建、理解数学概念，有一定的用数学进行交流、解决问题的能力。并且学习了收集和整理数据的方法。 几何图形知识与空间观念 1、学生已经认识了长度单位厘米和米，学会用刻度尺量物，初步形成估算物体长度的意识。 2、学生已经认识了线段，会量整厘米线段的长度；会用三角板判断直角和画直角。初步学会用直尺画线段、角、直角。 3、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识了轴对称现象，并在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识了镜面对称现象。 解决问题 学生基本能了解数学与现实生活的广泛联系，具备初步的应用数学的意识，能用乘法解决简单的实际问题。 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法 口诀求商4．初步平移、旋转现象5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 6．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析。7．8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 三、教学措施及教改教研课题 教学措施 1、运用各种有效的手段，充分调动学生学习的积极性，让学生爱听数学、爱学数学。 2、进一步加强基础知识教学，有效地讲清教学的重难点。 3、重新规范作业的书写格式，让学生养成良好的书写习惯。 4、落实课堂改革新理念，灵活运用教材，注意联系生活实际，让学生感受到数学与日常生活的关系。 5、加强各种能力的培养，养成良好的学习习惯。 6、优化小组合作学习，培养学生的合作精神，努力提高学习的有效性。 7、关注学生的差异，继续做好陪优扶差工作。 教改教研课 题及措施 教研课题：《课堂教学中教学目标的实现》 1、经常在课堂上营造让学生学习的氛围。让学生使用数学评价的语言，充分地、毫无保留地把自己的想法、意见发表出来。 2、经常进行自我评价、小组评价、教师评价让学生在评价中学会反思。在学习中让学生把他人的评价和自我反思相结合，使学生更好地提高自己的分析、智慧水平。 3、老师适时地表扬与评价，充分发挥表扬与评价的作用。进一步调动学生参与学习的积极性和主动性。 4、首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望，使教学有明确的方向；其次给教学任务是否完成提供测量和评价的标准。因此，教学目标是教学的基本前题。 四、单元教学计划 单元名称 一、数据收集整理 教学课时 3课时 教 学 目 标 1、在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据。学会在分类的基础上用“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。 2．课时） 尖子生：能够非常清楚、流利地讲述数据收集的解题思路，并能运用不同的方法解题。 中下生：在教学中要努力创设与生活密切相关的生活情景，引导学生从现实情景中发现问题、提出问题、解决问题；充分利用教材资源，通过师生共同探索等方式，引导学生积极思考，让学生参与运用数学知识解决问题的全过程。 第二课堂 看图找数据，看谁找得多，并解决问题出来。 教改教研实施 让学生畅谈在本单元的学习中有哪些收获，有哪些不足。 教 学 信 息 反 馈 班别 考试人数 单元测试等级评定 优秀率 及格率 A B C D E 二（3） 44 28 12 6 60.86% 100% 二（4） 43