植树中的数学问题（数学活动课）.docVIP

植树中的数学问题（数学活动课） 西乡街道中心小学 舒剑梅 一、教学内容 本教学内容在四年级上学期进行，探索线型植树问题棵数和段数之间的关系，并用于解决简单的实际问题。 本节课的内容属于教师对教材创造性的利用，学生在已经有楼梯问题，点数与段数的基础上进行的探索植树中段数与棵数的问题。 二、学生分析 学生在以往的学习中已经有了楼梯的几楼与几层的基础，学习过了锯木头的问题，有了初步的点数与段数的数学知识，另外学生都有植树的生活体念，这种来源于生活的数学问题对于孩子来说是非常有益的，但是奥数知识引入课堂教学由于孩子的多元智能，使得每个学生的起点不一样，教师旨在让不同的孩子得到不同的数学发展。 三、设计思想 在解决植树问题的过程中，向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想，同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教学，并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题，而是把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点。借助内容的教学发展学生的思维，提高学生一定的思维能力。 四、教学目标 （1）探索不同的植树方法 （2）概括出三种植法中棵数和段数之间的关系。 （3）根据棵数和段数之间的关系解决简单的实际问题。 （4）培养学生的探索意识和合作精神，在数学活动中体念成功的感，获得学习的快乐。 五、教学的重点和难点 在本课的教学中