【三维设计】高中地理 第一部分 第三章 第三节 水资源的合理利用课件 新人教版必修2.pptVIP

(2)北方地区：水资源短缺(黄、淮、海河流域最严重)导致资源型缺水，使得河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化；污染加剧；三河(淮河、海河、辽河)的治理。 (3)西北内陆地区：水资源无序利用，上游引水过多，植被破坏导致内陆河下游生态环境问题——绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧。 降水量多的地区水资源一定丰富 这种说法是不正确的。水资源的丰歉程度由多年平均径流量来衡量，比如新加坡，属热带雨林气候区，降水丰富，水循环活跃，但因国土面积狭小，径流量小，所以其水资源并不丰富。 [活学巧用·大冲关] 2．水资源利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用 量的比率。国际上一般认为，一条河流合理开发的限度是水资源利用率的40%。下图为“我国部分地区水资源开发利用率示意图”，读图完成(1)～(2)题。 (1)图中所示我国一些地区水资源利用存在的共同问题是(　　) A．水资源更新速度快　　 B．工业用水比例过大 C．过度利用水资源 D．不受夏季风影响，降水少 (2)河西走廊水资源缺乏主要的人为原因是 (　　) A．降水少 B．城市众多，生活用水量大 C．灌溉用水量大 D．水资源利用率低 解析：第(1)题，图示我国的地区水资源缺乏，都存在过度利用水资源问题。第(2)题，河西走廊是甘肃的重要农业区，灌溉用水量大，水资源缺乏。 答案：(1)C　(2)C 考向 水资源的利用 命题 视角 1. 以区域图、气候图和景观图为背景考查水资 源的分布、利用和保护。 2．侧重考查学生的综合分析能力。 [例]　(2011·全国高考)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图1示意该国主岛及其附近地区，图2为对应的气候资料。 (1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。 (2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。 [解析]　本题主要考查了根据气候资料归纳气候特征、分析区域水资源不足的原因以及解决区域水资源不足的措施等问题，意在考查考生归纳、分析问题的能力，以及结合区域特征解决实际问题的能力。第(1)题，该国的气候特征，只需将图2中的信息转化为文字即可；而该国淡水资源严重不足的原因可从供应量小、需求量大两方面进行分析。第(2)题，解决淡水资源不足的措施可以从开源、节流两方面回答，但回答该题时，一定要密切结合新加坡的实际情况。 [答案]　(1)气候特征：终年高温多雨。主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。 (2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。②海水淡化，该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。 把握热点考向 应用创新演练 第三章 地球上的水 知识点一 理解教材新知 第三节 水资源的合理 利用 知识点二 随堂基础巩固 课时跟踪训练 考向 晨背关键语句 * 1．数字记忆我国水资源分布特点 三多：东多、南多、夏秋多， 三少：西少、北少、冬春少， 一大：年际变化大。 2．概括记忆水资源中的开源措施——“五水” 开发地下水，蓄积洪水， 跨流域调水，淡化海水， 人工增雨(水)。 [自读教材·抓基础] 1．概念 (1)广义：指 的水量总体。 (2)狭义：陆地上的 。 (3)目前人类较容易利用的淡水资源： 、淡水湖泊水和 。 水圈内 淡水资源 河流水 浅层地下水 2．水资源的分布 (1)影响因素：降水量的分布。 (2)衡量指标：多年平均径流总量。 (3)不平衡性的表现： 范围 表现 大洲 亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少 国家 最多、俄罗斯次之，我国居世界第六位 中国 空间 多，北方少； 多，西部少 时间 多，冬春少 巴西 南方 夏秋 东部 [读图思考·拓