2014下半年安徽教师格资证考试题目丨考试题库丨考试资料155.docVIP

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2014下半年安徽教师格资证考试题目丨考试题库丨考试资料155

教资考试幼儿保教知识与能力练习题:生活指导 想要获得更多教师资格考试资料和教师招聘最新讯息,下载文档后,按住键盘ctrl,左键点击→→→→→→→→安徽教师招考网 一、单项选择题 1.( )是学前教育工作的特殊要求。 A.生活教育 B.安全教育 C.保教结合 D.鼓励教育 【答案】C。解析:“保教结合”是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。 2.教师应从( )岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。 A.1.5岁 B.2岁 C.2.5岁 D.3岁 【答案】B。解析:从小培养儿童的入厕能力,不仅是社会发展的需要,也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手,使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。 3.( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。 A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动 【答案】B。解析:生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动,教师应抓住生活活动中的教育契机,促进儿童的全面发展。 4.幼儿园摆放玩具的橱柜应( )于儿童的身高。 A.低 B.高 C.持平 D.高或低 【答案】A。解析:幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高,以便于儿童取放物品,并避免砸到幼儿。 5.如果确定幼儿的关节脱臼了,不可以采取以下哪项措施?( ) A.不要延误医疗时机,应当立即寻求医疗救助 B.不要移动关节 C.在患处放置冰块 D.自己帮孩子把关节复位 【答案】D。解析:幼儿脱臼千万不可自己帮孩子把关节复位,以免造成不必要的伤害。 二、简答题 1.幼儿常见的安全问题有哪些? 【参考答案】 (1)摔伤、碰伤或割伤。当幼儿不小心割伤碰伤后,应该迅速处理,较严重的伤口如果没有得到及时处理的话,几小时之内就会引起感染。 (2)小虫进入幼儿的耳朵。幼儿园户外活动时,常会发生小虫子进入幼儿耳朵的事情,严重者会损伤耳膜,导致耳聋。 (3)异物进入幼儿鼻子。由于幼儿的好奇心特别强,经常会有个别幼儿将身旁的东西如豆类、扣子、纸屑、弹球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里,异物进入鼻子,若时间太久容易导致鼻子发炎,所以应尽快将异物取出。 (4)幼儿眼睛里进入异物。如果发现有煤屑、沙子进入幼儿的眼睛里,教师要用语言提示幼儿千万不要用手去揉眼睛,等待教师帮助取出或带他去看医生。 (5)幼儿脱臼。脱臼是指因外力或其他原因造成关节部位偏离正常位置。脱臼通常是由外伤引起的,如重击、摔倒,但也可能因一些内科疾病引发,如风湿性关节炎。 2.如何培养儿童良好的餐饮习惯? 【参考答案】 (1)按时吃饭,坐定进食。这是儿童在集体生活中必须遵守的常规。 (2)逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜的能力。 (3)注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 (4)进餐时不大声说笑。教师应该告诉幼儿,想说话时先咽下嘴里的事物,轻声说话。 (5)学会收拾餐具。餐饮完毕,应让儿童学着收拾自己的餐具,同时要提醒幼儿轻放餐具。 三、论述题 论述幼儿园一日生活的教育意义。 【参考答案】 (1)使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活,为今后的发展打下基础。学前儿童从家庭进入托儿所、幼儿园等学前教育机构所感受到的变化是极大的。对他们来说,这些机构中的一切都是陌生的。他们正式进入集体生活后,由家庭的“中心成员”变成了教育机构里众多小朋友中的普通一员。在家中,几个大人围着一个孩子转,对他们各方面的照顾是非常全面的。而在学前教育机构里,教师要照顾十几名、几十名的孩子,就需要培养他们具有一定的独立生活能力,才能使其尽快地熟悉、适应集体生活和学习的环境,产生归属感。 学前儿童身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都比较柔嫩,身体素质还很薄弱;学前儿童时期又是生长发育十分迅速、新陈代谢旺盛的时期。但是,由于他们缺乏知识经验、独立生活和自我保护的能力,因此,他们既需要教师的悉心照顾,更需要保育员和教师反复指导下的训练,以养成良好的生活习惯,建立良好的生活秩序。 帮助学前儿童掌握生活所必需的知识、技能并能在生活中加以应用,可以提高他们的生活自理能力,增强自信心,也为他们今后的学习和生活,为最终走向自立奠定最基本的能力和态度基础。 (2)使学前儿童愉快地度过每一天 《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“快乐的童年生活”最现实的表现就是儿童每一天的具体生活,而学前儿童在日常生活的表现也是判断、衡量他们学习和发展状况的重要依据之一。因此,教师要把生活活动不仅看成是满足孩子渴了要喝水、饿了要吃饭等生理需要的过程,更要将其看成是以此为机会,使他们的相关能力逐步得到提高的学习、练习的过程。让学前儿童在集体生活中感到温暖、心情愉快,产生安全感

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