高考生物一复习8.ppt

1．简述植物细胞的全能性。 2．说明植物组织培养。 3．举例说明植物体细胞杂交。 4．简述动物细胞培养和体细胞克隆。 5．阐明细胞融合与单克隆抗体。 一、植物细胞的全能性 二、植物组织培养 六、单克隆抗体 动物细胞培养、植物组织培养的比较 名师点睛 ①植物细胞培养中去掉细胞壁的原因是这层细胞壁阻碍了植物体细胞杂交融合；动物细胞培养中用胰蛋白酶处理动物组织的目的是使组织分散成单个细胞。 ②植物组织培养和动物细胞培养过程中都进行了有丝分裂，都属于克隆。 归纳总结 1．脱分化、再分化的比较 (1)细胞脱分化：已分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转化成未分化细胞的过程。 (2)生物体细胞不能表达全能性的原因：植物体细胞内的基因选择性表达。 (3)脱分化和再分化的比较 2.影响脱分化、再分化的因素 影响脱分化、再分化的重要因素为植物激素。当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈的促进愈伤组织的形成，两者不同浓度的配比在再分化过程中，分别对诱导根或芽的产生起关键作用。当细胞分裂素与生长素的浓度比高时，有利于芽的产生；浓度比低时，有利于根的产生。 【例1】　(2010·周口模拟)利用植物的茎尖、叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育新品种，可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述正确的是 (　　) ①这种技术利用了植物细胞的全能性　②这种技术叫做植物组织培养，可以克隆生物体　③这种技术属于无性繁殖的方式　④这种技术属于细胞工程的应用领域之一 A．①　　　　　　B．①② C．①②③ D．①②③④ 解析：由题意可知，利用植物的茎尖、叶尖、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下培育出完整的植株，该技术依据的原理是植物细胞的全能性，称为植物组织培养，也称为克隆，属无性繁殖技术，是细胞工程的应用领域之一。 答案：D (2010·河北衡水中学月考)在原生质体融合育种技术中，该技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理。如将去掉细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将 (　　) A．皱缩 B．涨破 C．呈球形 D．保持原状 解析：植物细胞壁的化学成分是纤维素和果胶，对植物细胞有支持和保护作用，去壁后的植物细胞呈球形，再置于清水中，细胞会吸水涨破。 答案：B 误区警示 1．植物细胞A、B的体细胞是二倍体，体细胞中的染色体数是2N，则杂种细胞C就是4N，称为异源四倍体。 2．利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，其遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传规律，因为生物在进行有性生殖时才遵循孟德尔的遗传规律，而植物体细胞杂交的过程不属于有性生殖。 3．动物细胞融合后获得的杂种细胞，目前还没有办法让其发育成一个个体，它不同于“克隆”，也不同于植物体细胞杂交。 4．两者在融合过程中都会发生多种融合方式，如A—A、B—B、A—B，因此要进行筛选。 5．两者都要用到细胞融合和细胞培养两个技术手段。 6．动物细胞培养中用选择性培养基先后选择出杂交瘤细胞和能产生抗体的细胞群。 7．对植物体细胞杂交和有性杂交辨析不清 (1)植物体细胞杂交 若两个不同品种的植物细胞A、B进行融合，A含有2X条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，B含有2Y条染色体，2个染色体组，其基因型为ccDd，则新植株应为四倍体，其体细胞中染色体数为2X＋2Y，基因型为AabbccDd，从中不难看出，体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体数、基因组数还是染色体组数都采用直接相加的方法。 (2)植物有性杂交 有性杂交的结果：子代细胞中染色体数，基因型分别为“X＋Y”、“AbcD”或“abcD”或“Abcd”或“abcd”，即先减半再相加。 (3)有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律，而植物体细胞杂交则不符合孟德尔遗传定律。 8．对克隆与组织培养、试管动物(婴儿)区分不清 【例2】　(2010·哈尔滨质检)下列关于细胞融合及培养等过程的叙述正确的是 (　　) A．若a、b分别代表被子植物的一个精子和一个极核，则d细胞为受精极核 B．若a、b是两种植物的原生质体，则培育N植株的原理是细胞增殖 C．若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有双亲的叶绿体 D．理论上，不能用类似单克隆抗体的制备方法在体外大量生产干扰素 解析：被子植物的一个精子和两个极核完成受精作用，形成受精极核；若a、b是两种植物的原生质体，则培育N植株的原理是细胞膜的流动性；理论上，能用类似单克隆抗体的制备方法在体外大量生产干扰素，不同之处在于抗体是由效应B细胞合成和分泌的，干扰素属于淋巴因子，是由效应T细胞合成和分泌