九年级思想品德课教中学如何引导学生自主学习.docVIP

九年级思想品德课教学中如何引导学生自主学习 摘要：目前，教育界对于学生的自主学习性越来越重视。在中学的思想品德教学中也能够得以体现，尤其是实施教育改革以来，对学生的自主性学习有了更高的要求。初中政治教师应该对培养学生自主学习能力给予足够的重视，目前仍存在教师为主的教学模式。在引导学生自主学习的过程中，一定要首先摆正教与学的关系，探索培养学生自主学习能力的教学模式，加强学生的素质教育，这些都是当前初中思想品德教师的重要课题。本文将重点探讨九年级思想品德教学中，关于如何引导学生自主学习的方法与教学模式。 关键词：思想品德；九年级教学；自主性学习 自主性学习一定是未来教育的主导，教学的目的就是在于教给学生学习的方法，而并非只是知识上的传递。对于九年级的思想品德教育而言，引导学生进行自主学习更是具有特殊的意义。思想品德课重在教育学生的思想品德、政治观点、世界观、价值观和人生观等，了解时事，进而分析得出属于自己的观点。而教师在教学中的教学方式，直接影响着学生是否能够达到自主学习的目的。因此，思想品德教学过程中，教师在引导学生自主学习中，起着十分重要的作用。 一、了解自主学习的定义与特点 让九年级思想品德课成为学生自主学习的沃土，首先要明确自主学习的含义。所谓自主学习就是指学生能够主动地进行自我支配与控制来学习，而不是在教师以及其他外在因素影响下被动地进行学习。自主学习包括以下几个要素：第一是