二年级(上)识字第21、2课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期 月 日 教学 内容 识字2 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 学会本课5个生字“桥、检、陆、礼、炮”，能正确美观地书写。 能正确、流利有感情地朗读词串。 3.观察图画，借助图画去理解字词，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 教学 重难点 重点：学会本课5个生字“桥、检、陆、礼、炮”，能正确美观地书写。 难点：1.能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语；感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。 教学 资源 到过北京天安门的同学，可以说说自己看到的天安门。 PPT 预习 设计 自由朗读识字2的内容3遍，读准字音；并读给爸爸妈妈听。 按笔顺，正确书空本课生字2遍。 搜集关于天安门的资料，听爸爸妈妈介绍。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：认识主人公，走向课文（3分钟） 1.结合自身的了解，说说我国的首都在哪里，对她有什么知道的地方。 2．齐读课题。 第二板块：初读韵文，反馈预习（15分钟） 任务驱动： 学程单1： 借助拼音，读好韵文，做到字字正确。 边读边想，朗读时，哪些字音是要注意的？ 时间：3分钟。 自主学习。 反馈自学情况，交流注意点。 “城”、“城楼”、 “腾”、“腾飞”（着重提醒：金、神使前鼻韵母）。 游戏：找朋友 （例如：读词语“检阅”各小组找出相应的词卡，回应：你的朋友在这里——“检阅”。） 3.连词读串：先听老师范读，再模仿连读。（注意词与词，行与行之间的停顿。） 展示读。 第三板块：学习第一行词语（12分钟） 观察挂图 找找哪个是城楼，哪儿是金水桥。 3.体会作为中国人的自豪，有感情地齐读第一行词语。 第四板块：学习生字（10分钟） 1.任务驱动： 学程单2： 认读生字“桥、检、陆、礼、炮”，同桌相互书空生字1遍。 2.观察字形，你发现了什么？ 3.说说你的记字巧方法。 4.时间：5分钟 2.交流自学情况。 3.描红 第一板块：激情导入 1.小朋友，老师要考考你们：“我国的首都在哪里？你对我国的首都有什么了解？” 今天，让我们一起去北京看看。（出示课题：识字2） 第二板块：初读韵文，检查预习 先看看你们把课文预习得怎么样。（出示学程单）谁来读？听明白了，开始。 导学策略： 这些词语魅力无穷，那就让我们来仔细读读这些词。 用不同的形式检查小组学习情况，如：小组齐读生字词，开火车读，有重点地指名小组成员读，说说有什么要特别提醒大家的字音。 请小朋友分别找出前鼻韵母、后鼻韵母、翘舌音节的字词，带着大家读一读。 去掉拼音，请小朋友当小老师领读。 游戏：找朋友。 （3）连词读串。 教师示范读，注意词与词，行与行之间的停顿。 学生自由模仿练读。 指名读，小组比赛读，师生共同评议。 第三板块：学习第一行词语 1.你们读得这么棒，老师奖励你们看几个精彩的镜头。 出示挂图：天安门城楼的场景。 2.哪儿是城楼，哪儿是金水桥呢？谁能把这些词，找个正确的位置贴上去？ 教师适当介绍，补充拓展“华表”。 教师结合情景语言描述：巍峨壮丽的天安门城楼记录着我们的历史。50多年前，即1949年的10月1日，30万人民在天安门广场举行开国大典，就在这一天，人民领袖毛主席在天安门城楼上宣告：中华人民共和国成立了！从此，中国人民解放了，天安门广场也成了全国各族人民无比向往的地方。 这节课，我们先了解到这儿，下节课，我们一起去感受国庆节时天安门广场上欢闹的场面。 第四板块：教学生字 出示学程单。 导学策略： 谁来读好这些字？观察这些字，你发现了什么？ 说说你的记字巧方法。 【儿歌巧计】 礼：示字旁，坚折钩，文明礼貌记心头。 炮：火字旁加个包，鬼子一来放大炮。 【加一加】： 桥、检、陆 （3）教师范写。学生描红，教师巡视指导。 作业 设计 ★完成《习字册》上“桥、检、陆、礼、炮”5个生字的书写，每个生字口头组词，比比谁说得多。 ★★ 熟读韵文，感受天安门广场的欢庆场景。 “学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 识字2 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 学会本课5个生字“焰、狂、神、州、龙