2014年春年二级数学教学计划.docVIP

2014年春二年级数学教学计划 一、指导思想： 努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、学生情况分析： 本年级组学生共45人，孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。1、?继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，?10?个是一长条，?100?个是一层，这样的?10?层就是一千个?有这样?10?个大正方体就是一万个，体会?“?千?”?万?”?实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展?“?分一分?”?活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如?“?找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说?”?培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创造性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。 2 2.24---3.2. 除法 6 3 3.3.----3.9. 除法 6 4 3.10---3.16 方向与位置 6 5 3.17---3.23. 方向与位置 6 6 3.24---3.30. 生活中的大数 6 7 3.31---4.6. 生活中的大数 6 8 4.7.---4.13. 测量 6 9 4.14---4.20. 整理与复习 6 10 4.21---4.27. 加与减 6 11 4.28.---5.4. 期中考试 6 12 5.5.---5.11. 加与减 6 13 5.12.---5.18. 加与减 6 14 5.19.---5.25. 认识图形 6 15 5.26.---6.1. 认识图形 6 16 6.2.---6.8. 时分秒 6 17 6.9.---6.15. 时分秒 6 18 6.16.---6.22. 调查与记录 6 19 6.23.---6.29 总复习 6 20 6.30.---7.6. 总复习 6 21 7.7.---7.13. 期末考试 6