二年级品德与生活中(心).docVIP

课 题 主题一 爱向我走来——家人的爱 教学目标 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。 2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重难点 教学重点：体会家人对自己无私的爱。 教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 教学准备 1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。 2、学生自做贺卡 3、采访家长的录音。 4、多媒体制作。 教 学 过 程 内容补充 一、 创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱） 　　二、 揭示课题： 　　1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？ 　　2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。 　　3、揭示课题，齐读课题。 　　三、 动之以情： 　　1、 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱） 　　2、 其他学生讲述家人关爱他的一件事。 　　3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲） 　　4、 播放家长录音。（讲述育儿之苦） 　　5、 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？ 　　四、 明理导行： 　　1、 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画） 　　（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？ 　　（2）妈妈为什么不给我买玩具？ 　　（3）奶奶会对我怎么说？ 　　（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？ 　　2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的…… 　　五、 总结延伸： 　　1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》） 　　2、 在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。 板 书 设 计 家人疼我们是一种爱 家人的爱 对我们严格要求更是一种爱 教 学 后 记 课 题 主题一 爱向我走来——班集体是我家 教学目标 1、知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。 2、与同学团结友爱，互相帮助。 3、做自己力所能及了事情，为集体争光。 教学重难点 教学重点：了解自己的长处和短处发挥长处与同学互相帮助。 教学难点：正确面对自己的短处。 教学准备 1、教师在与儿童的相处中，有目的地了解并掌握每个儿童的特点。 2、引导儿童想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么？ 教 学 过 程 内容补充 一、独一无二的你和我 教师：同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？ 1、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我好朋友是谁吗？ 2、儿童回答，教师给予评价。 3、教师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜。 4、教师：你怎么一下子就猜出来了？真了不起。 5、儿童回答。 教师：哦，他也是你的好朋友啊！刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？ 6、猜谜互动。 给儿童时间，让其将自己好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜朋友活动。 二、优点发布会 儿童组成小组，5——6人围坐在一起。小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。 三、向你说句心里话 每个儿童根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者小组同学相互交流。 四、家的感觉很温暖 1．讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。 2．同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。 3．“小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。 板 书 设 计 班集体是我家 同学情谊 团结友爱 愉快合作 互相帮助 共同进步 教 学 后 记 课 题 主题二 爱心献给你 教学目标 1、热爱身边的每一个人。 2、乐于表达自己对身边人的爱。 教学重难点 教学重点： 教学难点：