二年级品生第四单元一第课唐妍中心小学.docVIP

山东人民出版社二年级品德与生活 第四单元 第一课 遇到困难的时候 学科：品德与生活 年级：二年级 2010— 2011学年第一学期 安驾庄镇寨子小学 翟端国 课题 遇到困难的时候 个性化 修改 学 习 目 标 知识与能力：1、能说出自己在学校生活和家庭生活中遇到的困难，并在老师引导下学会梳理分类。 过程与方法：根据自己的生活经验初步提炼出克服困难的办法。 情感态度与价值观：愿意尝试运用自己找的方法克服其他困难。 教学 重点 引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。 活动一：已有经历谈体会。 1、师：同学们，你们还记得上星期我们二年级以班级为组，举行了挑战长跑的比赛，（出示录像第一画面）老师把你们参加挑战长跑的经过录了下来，想不想看看？ （播放录像过程。） 2、师：老师发现看录像时，你们的小脸上都露出了兴奋的笑容，是不是当时的感觉就在眼前呀？ ?师：告诉我，站在起跑线上时，你心里都想些什么着呀？ ?师：都有谁想坚持到最后？ ? 师：这么多孩子呀!看来你们都是敢于面对挑战的孩子。那么谁最后坚持下来了？ 师：告诉我，你们是怎样坚持下来的？ （生说） （教师适时引导孩子谈谈自己在坚持的过程中都遇到了什么样的困难，自己是怎样克服的……谈谈自己在挑战成功后的心情。） 教师小结鼓励长跑中坚持下来的孩子们。 ? 3、师：老师看到还有很多开始想坚持下来的孩子最后中途退出了，你们在生活中是不是什么事都能做成功呀？ （不是） 师：其实不成功并不是一件难堪的事，主要是我们要弄清楚为什么有成功，没坚持下来的孩子说说你们遇到了什么样的困难？ （没有坚持下来的孩子说说体会。） 教师小结： 孩子们，在挑战长跑的过程中，我们人人都遇到了头晕、气短、腿软……这样的困难，有的孩子通过努力，克服了困难…… 那么没有坚持下来的孩子，你们遇到的困难是不是克服不了呢？这个问题，咱们先放一放，一会在解决。 二、明理。 活动二：身边故事明理。 1、师：同学们，咱们学校的鼓号队今年又招生了，你知道吗，咱们三年级的陈晓东也来报名了，他遇到了什么困难呢？最后克服了吗？咱们来听听这个故事。（课件将《冬冬吹号》的故事。） 师：同学们，故事中的冬冬遇到了什么困难，他可能是怎样克服的？ （学生同桌交流，进行汇报。） 师：冬冬的故事，给了你什么启示？ 生说。 教师小结： 同学们，可见，遇到困难，如果我们动脑筋想办法，努力坚持，是能够克服困难，战胜困难的。 2、师：同学们，在你的生活中、学习中有没有遇到困难后成功克服的事情？先说给小组同学听听，一会我们大家交流。 学生小组交流。 全班交流。 教师适当指导，引导孩子谈谈面对困难是怎样想的，怎样克服的，成功后的心理体验。 教师小结： 孩子们，在你们的交流中，老师知道了，面临困难时你们会动小脑筋，想办法解决；面临困难时，你们会用自己的毅力、决心让自己坚持下来，面对困难，你们各个都是好样的！ 3、师：孩子们，在你的生活中，有没有到现在还没解决的困难呢？说出来，我们大家帮帮你。 学生讲述自己的困难，教师相机引导孩子们帮助解决。 4、刚才，同学们，通过刚才的讨论、学习，我们知道克服困难是需要勇气的、是需要付出的、是需要坚持的，现在，老师想知道没有坚持下来的同学们，要说点什么？ 孩子谈自己的想法。 教师小结：是呀！孩子们，雪莱曾经说过，我们就象小鸟一样，如果过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点伤，那么我们失去的将是去两只翅膀，将是永远不再能够凌空飞翔。 三：导行。 活动三： 师：孩子们我们只有战胜困难，才能体会成功地喜悦，自豪，如果退缩了，那留下的将是遗憾。就象我们民间的一句谚语中说过的：困难象弹簧，你强他就弱，你弱他就强。 （出示这句谚语，让孩子们读读。） 1、师；通过刚才的学习和讨论，我想同学们再次面对困难一定有了新的认识，告诉自己，当困难来临时，你会怎样面对？（板书：面前我不怕） 生说。 教师手指板书：让我们大声地把这句话说给自己听听。 生说。 教师对孩子的适当的赞扬。 3、适时播放《真心英雄》的歌曲，在歌曲中总结全课。 教师小结：是啊同学们，不经历风雨，怎么能见到彩虹，没有人能够随随便便成功，困难是成功阻力，但它也是我们成功的动力呀，有了动力才有希望，让我们把昨天的不可能，变成今天的可能，积极、积极的面对困难，用自己的智慧、毅力去战胜困难，老师相信，你们都会成为战胜困难的勇者。 师：如果体育课再给你一次挑战长跑的机会，你们敢不敢迎战？ 师：好，在你们底气十足地回答声中，老师听出了你们的自信，期待你们再次挑战的成功！ 第二课时 ?一、困难初体验 1．师：今天我们来做一个游戏