二氧化硫的性质和用作说课稿.docVIP

今天我要说课的课题是《二氧化硫的性质和作用》。下面我将从接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学方法，教学过程和板书设计六个环节展开我的说课。 教材分析 本节课选自苏教版化学必修一专题4第一单元的第一节内容。本节是在学生学习了卤素元素、碱金属、铁铜等元素及其化合物知识的基础上，进一步介绍硫及其化合物。这是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节“硫酸的制备和性质”、“硫和含硫化合物的相互转化”等相关知识的学习打下伏笔，也为《化学2》及后续选修课的学习提供必要的基础。因此它在教材中具有承上启下的作用，是高中阶段元素化合物知识体系的一个重点，也是知识过渡的一座桥梁。同时本节课的还融合了氧化还原反应、社会生活中酸雨的形成和危害及其防治、环境保护等知识体现了学科内与社会生活之间的联系， 教材是教学的载体，学生才是学习的主人。 学情分析 本节课针对的是高一的学生，该时段的学生通过之前的学习已经完成了氧化还原反应 以上三点是我通过新课标强调的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观所确定出来的。下面我就本节课的重难点做个说明， 重点：二氧化硫的化学性质与酸雨的形成原因 难点：二氧化硫的漂白性与氯水漂白性的差异 之所以这样确定重难点因为二氧化硫的化学性质漂白性等及其酸雨的形成原因与防护在社会生活当中应用非常广泛，也是元素化合物性质体系中的重要组成部分。 “