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第五章第2节 生态系统的能量流动 能量流动的分析 （1)第一营养级能量的分析 研究能量流动的意义 桑基鱼塘 沼气工程 研究能量流动的意义 课堂基础知识反馈 5．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于（ ） A.动物饲养麻烦，花时间多，投资大 B.动物性食品营养价值高 C.食物链延长，能量流失多，动物性食 品成本高 D.植物栽培比较容易 生态系统中有关能量的计算问题 【例1】计算下列食物链中鹰获得的能量，已知草所固定的太阳能为10000J， 草 → 兔 → 鹰 （1）如果传递效率为10%，鹰获得多少能量 ? （2）如果传递效率为20%，鹰获得多少能量? 课堂基础知识反馈 4.假定某生态系统中有绿色植物，蛙、蛇、鹰、昆虫和食虫鸟等生物，此生态系统的总能量为24000千焦，如营养级之间能量转化效率为15%，第三营养级和第四营养级所利用的能量分别是（ ） 解析：第三营养级所利用的能量= 24000千焦 × （15%）3-1= 540千焦 ；第四营养级所利用的能量= 24000千焦 × （15%）4-1=81千焦。 6. 如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？ 1.调查农田生态系统的能量流动情况； 2.阅读教材P99页课外读物“生态农业”。 第2节 生态系统的能量流动 ---第二课时 能量在第二营养级中的变化 3.在“草→兔 →狼”这一条食物链中，计算： （1）100kg的 “草” 最多能使“狼”增加体重 kg；最少能使“狼”增加体重 kg。 （2）要使“狼”增加体重1kg最多需要“草” kg；最少需要“草” kg。 20% 10% 20% 10% 4 1 100 25 【例2】 某人捕得一条重2 kg的杂食海鱼，若此鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，则该鱼至少需要海洋植物多少 kg？ 三条食物链，即： 植物→杂食鱼； 植物→草食鱼类→杂食鱼； 植物→草食鱼类→小型肉食鱼类→杂食鱼， 按能量传递效率20%计算 按最短食物链计算 80kg 【例3】某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟，小鸟增重0．25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重l00kg要吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为 A．0．05％ B．0．5％ C．0．25％ D．0．025％ D 例：在草原上，牛以草为食，蜣螂以牛粪为食 思考：a、在能量流动的分析中牛粪中所含的能量属于哪一部分？ b、被牛同化的能量中约有多少流入蜣螂？ 生产者固定的太阳能 0 树 昆虫 鸟 课堂基础知识反馈 桑基鱼塘 沼气工程 第二课堂 * * 温故而知新 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 2.生态系统的成分有哪些？ 3.生态系统的营养结构是什么? 生态系统的成分,食物链和食物网 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 食物链和食物网 请大家思考并讨论: 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是 : 1.先吃鸡，然后吃玉米　　　　 2.先吃玉米，同时用部 分玉米喂鸡，吃鸡生产 的蛋，最后再吃鸡 √ 学习目标： （1）了解生态系统能量流动的概念。 （2）掌握生态系统能量流动的过程和特点。 （3）理解研究生态系统能量流动的意义。 第二节 生态系统的能量流动 （一）能量流动的概念: 生态系统的能量流动是指生态系统中能量的 过程。 转化和散失 输入、 传递、 （二）能量流动的过程 1.能量输入 能量来源： 输入方式： 输入总能量： 能量转变： 太阳能 绿色植物的光合作用 生产者固定的太阳能总量 光能 →化学能 2. 能量传递 传递渠道： 能量传递的形式： 各个生态成分中能量的来源与去路： 有机物中的化学能 食物链和食物网 3.能量散失 （二）能量流动的过程 散失的方式： 能量散失的形式： 呼吸作用散热 化学能→热能 能量输入 个体1 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 个体2 个体3 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 … 能量输入 种群 能量储存 能量散失