21哲学的基本问题.docVIP

高二政治导学案 编号：19 课题 2.1哲学的基本问题 编写时间 2014、11 编写人 审核人 高二政治组 学习目标 1、识记哲学的基本问题是什么? 2、掌握哲学基本问题包括哪两方面内容 3、理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 重难点 1.哲学的基本问题 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 考情分析 援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学 第Ⅰ部分：课前预习篇---知识梳理 一、 结合课本，完成《非常学案》P4课前新知导学和针对训练，并在课本上划出对应的知识点, 二、问题探究——填空，在课本中划出来，不明白的问题标记出来、 1、哲学的基本问题是什么？ 哲学的基本问题是 和 的关系问题，即 和 的关系问题。它包括两方面的内容。 （1）思维和存在何者为 的问题。对这个问题的不同回答，是划分 和 的唯一标准。 （2）思维和存在有没有 的问题，即思维能否 的问题。对这一问题的不同回答，是划分 和 的标准。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ （1）思维和存在的关系问题，首先是人们在 和 中遇到的和无法回避的基本问题。 （2）思维和存在的关系问题，是一切 都不能回避、必须回答的问题。 （3）思维和存在的关系问题，贯穿 发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的 和方向，决定着它们对其他 的回答。 第II部分：课堂探究案——能力提升 （讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案，并要求明白为什么） 一、【合作探究】 （一）判断类型： 1、下列观点属于唯物主义还是唯心主义？ （1）形存则神存，形谢则神灭—— （2）心外无物—— （3）存在就是被感知—— （4）天行有常，不为尧存，不为桀亡。—— 2、下列观点属于可知论还是不可知论？ ⑴ 人类无法全面地认识客观世界—— ⑵ 人类在将来有可能全面、彻底地认识客观世界—— 思考探究 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如： 学生：学习计划与学习实际之间的关系 教师：教学计划与教学实际之间的关系 学校：学校治学模式与学生的实际之间的关系 医生：处方与病情的关系 农民：耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 工人：做工的方法、步骤与做工的实际的关系 从人们的不同态度、不同行动中，感悟哲学的基本问题与我们生活、实践的关系。 二、【自主探究】 1、下列不能正确反映思维和存在的关系的是 （ ）。 ①形存则神存，形谢则神灭　②眼开则花明，眼闭则花寂　 ③神灵天意决定着社会的变化　④物是观念的集合 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 2、毛泽东曾指出，存在第一性，思维第二性，这是思维与存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯心主义划清界限。这主要说明。（ ） A．思维与存在具有同一性 B．对思维与存在何者为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 C．唯物主义和唯心主义是不同的世界观与方法论 D．思维与存在的性质是不同的 三、【误区指正】 （1）思维和存在的关系问题是哲学的基本派别。 (注意:思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，基本派别是唯物主义与唯心主义。) 马克思主义哲学产生后,出现了唯物论和唯心论的对立。 (注意:唯物论和唯心论的对立不是在马克思主义哲学产生后才出现的。) （2）哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。 (注意:物质和意识的辩证关系问题不等于物质和意识的关系问题。) (1) 思维与存在何者为第一性的问题是哲学的基本问题。(注意：观点片面，思维和存在何者为第一性的问题是哲学的基本问题的其中一方面内容。) (2) 哲学基本问题的理论价值就是为划分唯物主义和唯心主义提供依据。(注意：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。) 四、正确理解哲学基本问题的两方面内容 (1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，即二者谁先谁后、谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同