余弦函数教学设计.docVIP

必修_四_ 第_一_章(单元) 第六节 课标（考纲）要求 结合正弦函数的图像与性质来学习余弦函数的图像与性质。 用五点法，平移法做出余弦函数图像。 通过余弦函数图像分析余弦函数的性质。 教学 课题 余弦函数的图像与性质 课型 新授 课时 1课时 教材 分析 教材中通过类比正弦函数，展开学习对余弦函数相关内容的学习。这样编写突出了正弦函数与余弦函数的联系，体现了研究问题的一般思路与方法。 余弦函数图像既可以通过修道公示有正弦函数图像得到，又可以通过描点法得出，教材中淡化了对后者的讲解。 学情 分析 知识与技能：了解平移法，掌握五点法做余弦函数图像，利用余弦函数的图像进一步研究余弦函数的性质，并解决简单余弦函数问题； 2、过程与方法：类比正弦函数性质获得余弦函数的性质，体会类比的思想方法； 3、情感态度与价值观：通过类比知识迁移的学习方法，提高探究新知的能力，了解正弦函数、余弦函数的区别与内在联系。 学法指导 通过复习诱导公式容易得到：余弦曲线的图象可以通过将正弦曲线向左平移π/2个单位长度而得到。. 教学重点 画出余弦函数的图像并分析其性质。 教学难点 余弦函数性质的应用。 教学 目标 从正弦函数的图象到余弦函数的图象，引导学生用联系的观点看问题，建立数形结合的思想，类比正弦函数，自主探究出余弦函数性质； 教学 方法 启发式和探究式相