品牌管理说课课件.ppt

说课提纲 一、课程设置 （一）课程定位 （三）课程设计 二、教学内容 三、教学设计 (一）教学模式 分组讨论法： 如：让学生从营销员的角度分组讨论如何从自身做起提升品牌资产价值；分组讨论品牌创新是否是中国品牌迈向世界品牌的必经之路。 案例分析法 (1)在课程内容的讲授中穿插案例讨论，加深学生对知识难点和重点的理解。如：给出具体案例让各组拿出具体的品牌战略方案 。 (2)在课程内容讲授完之后，组织学生进行案例讨论，加深学生对所学知识的认识。如：给出具体案例让各组拿出处理品牌危机的方案 ；让学生分组自选品牌来讲解各自品牌地建立(设计)。 讲授教学法 该课程每个项目通过具体的案例对讲授内容进行加工，把抽象的理论形象化，变为学生易于接受的知识，然后借助于语言、表情、动作、直观实物、绘画及音响等手段，对讲授内容进行形象描绘。 头脑风暴法 如：学生以组为单位自选品牌用头脑风暴法来探讨与总结品牌文化有哪几部分组成，其与企业文化及民族文化的关系；分配六个小组搜集用头脑风暴法不同的品牌传播案例并在全班进行交流。 2.教学手段 (1)使用多媒体教学。 本课程教师精心设计并制作出高水平精美的课件，提高了教学效率。 (2)恰当运用现代辅助教学手段。 教学过程中，还采用VCD、及视频等教学手段辅助教学，使教学内容更具直观性、形象性，激发学生学习兴趣。(3)充分利用品牌管理精品课程网络资源。 学生可以在网上直接下载本课程的所有教学资源，包括课程标准、授课教案、电子课件、经典案例、技能测试题、参考资料等等。 （三）教学评价 (四)保障条件 1、2002年9月 《1.33dtex×38mm高湿模量粘胶短纤维的开发》山东省科技进步奖贰等，第六位。 2、2004年11月 《无机阻燃粘胶短纤维的研制》山东省科技进步奖贰等，第七位。 3、2007年9月《阻燃抗熔融纤维新材料及纺织品的研制开发》中国纺织工业协会科技进步一等奖，第四位。 4、2009年，《再生纤维素/SiO2纳米复合材料与无机高分子阻燃纤维》项目荣获山东省技术发明一等奖 2.校外实训基地 四、教学组织与实施 (一)组 织 实 施 2.2 品牌定位过程与定位策略 只有做国产第一品牌才有价值 1、做到第一，才能打压国内品牌 2、做到第一，才能和合资品牌竞争 3、做到第一，才能完成长城品牌升级 知识精讲 一、品牌定位的流程 二、品牌的定位策略 一、品牌定位的流程 企业优势分析 市场细分和选择目标市场 分析目标市场内顾客价值观 定位的中心在于消费者心灵 提炼品牌核心价值 劳斯莱斯的核心价值是“皇家贵族的坐骑”；宝马是“驾驶的乐趣、潇洒、激情和活力”；沃尔沃则是“世界上最安全的汽车” 建立优秀的品牌联想（麦当劳） 有效地传递品牌定位理念 强化定位理念 (脑白金) 品牌再定位 二、品牌的定位策略 领导者定位 比附定位 （早年的蒙牛） 空档定位 （娃哈哈新品“营养快线” ） USP定位---Unique Selling Proposition独特的销售主张 （农夫山泉 ） 文化定位 （万宝路香烟 ） 情感心理定位 （纳爱斯雕牌洗衣粉“……妈妈，我能帮你干活啦” ） 产品特点定位 （云南白药牙膏） 利益定位 （“高露洁，没有蛀牙”，“保护嗓子，就选金嗓子喉宝” ） 消费者定位 （Bentley） 情景定位 （闲趣，有点饿时垫垫饥） 质量/价格定位 （戴尔电脑 “物超所值，实惠之选”；沃尔玛 “天天低价”； ） 生活情调定位 （情调餐厅） 档次定位 （海了去了） 提出问题: 长城哈弗的品牌定位策略是什么? 布置任务: 让学生以组为单位自选品牌分析其定位策略。 （二）教学效果 五、特色与创新 四、哈弗品牌文化的平面演绎 品牌理念展示篇 品牌精神展示篇 品牌气质提升篇 哈弗十字战略规划市场意义 哈弗CUV 向上与合资品牌不比价格比个性 利用品牌归属抢夺对手低端人群 向下与轿车人群比CUV独特个性 利用时尚心理抢夺轿车购买徘徊者 与国产品牌一者比品质，二者比层次 与国产品牌一者比品质，二者比层次 提升性价比，稳固私营业主人群 品牌个性运作，吸引都市白领人群 五、柴油哈弗命名及卖点策划 长城做什么都必须做到第一， 柴油哈弗，来自德国的发动机， 凭借市场影响力也要做到销量第一， 我们对柴油版哈弗充满期望和信心， 所以我们赋予它只属于它应有的称谓—— 哈弗—D1 哈弗新一代，柴油新动力 五、柴油哈弗命名及卖点策划 发动机卖点提炼—— 低速大扭矩，动力强劲而平稳 涡轮增压和共轨技术结合，节约燃油 发动机自保护