2015届山东省滕州市第三中学高三高考适应性训练试题 历史.docVIP

2015届山东省滕州市第三中学高三高考适应性训练试题 历史 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。全卷共300分。 第I卷（选择题） 每小题4分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．据《春秋》记载，在二百四十二年间鲁君朝贡周王3次，朝贡齐国11次，朝贡晋国20次，朝贡楚国2次。这一现象反映的实质是 A．宗法分封制逐渐瓦解 B．各诸侯国之间联系密切 C．周天子成为“天下共主” D．周王未能实现高度集权25．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” （宋朝范成大《四时田园杂兴》）主要反映的是当时 A．依据性别的分工方式 B．耕织结合的田园生活 C．世代相承的学艺传统 D．安居乐业的社会状态26．春秋战国时期，我国社会生产力水平有很大提高，社会经济得到较快的发展，其中推动社会经济发展的主要因素有 ①铁农具的使用　②牛耕的使用　③水利灌溉事业的发展　④封建制度的确立 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④27．古罗马诗人维吉尔称“这里还有其他一些人（希腊人）， 将铸造出充满生机的铜像，造的比我们高明………．在法庭上比我们更加雄辩，………．但是，罗马人，你记住，你应当用你的权威统治万国。这将是你的专场，你应当确立和平秩序。“对此段话的最佳理解是 A．罗马人有着自己的法律和政治成果 B．希腊人有着突出的艺术和哲学成就 C．罗马人的艺术和哲学成就胜与希腊人 D．罗马人比希腊人更擅长运用政治权威28．1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国 A．议会不能支配政府财政 B．国王掌控实权 C．宪政制度确立 D．银行担心政府违约失信 29．①各使馆境界以为专与住之处，并独有使馆管理，中国民人概不准在界内居住。 ②大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之上海等五处港口。 ③大清大皇帝允许以天津郡城海口做为通商之埠 ④（朝鲜国）像中国所修贡献典礼，嗣后全行废除 以上条款引自中国近代四个不平等条约，按签订的时间先后顺序为 A．①②③④ B．②④③① C．③④②① D．②③④① 30．1870年清朝大臣崇厚出访法国。他受邀参观巴黎下水道工程后，觉得曾被无数法国人踩在脚下，这是法国政府的蓄意羞辱。事实上，法方为了展示城市建设成果，只安排各国皇室的贵宾参观此工程。同一天还有两位来自巴西的王子也同样进入下水道进行了参观。对此，今人解读最接近史实的是 A．崇厚没有理解法国政府的用意B．崇厚希望“师夷长技以制夷” C．崇厚对外情况是无知的D．崇厚自认为受了“胯下之辱，”有失身份 31．日记最可能写于A．1361年 B．1895年C．1907年 D．1913年32．1941年2月，以美国总统罗斯福代表身份来华的居里正式向蒋介石声明：“美国在国共纠纷未解决前，无法大量援华。中美间的经济、财政等问题不可能有任何进展。”这表明当时美国 A．以中国内部纠纷为由拒绝对华援助 B．反对国民党采取的反共政策 C．敦促国共两党放弃各自的政治主张 D．借助援助促成国共两党全力抗日 33．1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是 A．苏联在对峙中处于攻势地位 B．两德为美苏争夺的前哨阵地 C．双方既对抗又避免直接军事冲突 D．美国交替采用对抗与缓和政策 34．一般认为，1952年法国学者在分析当时世界格局时，提出“第三世界”一词。这里的“第三世界”是指 A．不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家 B．两个超级大国及其他发达国家之外的国家 C．既不属于“北约”也不属于“华约”的国家 D．尚未获得独立的亚非拉地区国家、 35．某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最佳理解是 A．冷战即是时代的中心，又是时代本身。 B．经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势。 C．冷战是时代的中心，而非时代本身。 D．冷战分割了世界，影响了经济、民族宗教等问题。 第II卷（非选择题，共160分）