(凤凰小学)《城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制》总1合编.doc

《城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究》总报告 《城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究》课题组 第一部分 简介部分 序言 《城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究》是我校2011年申报，潍坊市教育科学规划领导小组批准立项的“十二五” 规划课题。课题组成员我决定学校管理、家长参与、主题活动、教师培训等四个方面入手，探索城乡结合部小学生良好行为习惯养成的重点内容、行为习惯养成的有效途径及策略，逐渐把习惯内化为他们的内在素质，从而促进学生健康、快乐地成长 1．调查法 在对学生文明礼仪、文明习惯进行调查分析时，采取调查法。可从学生文明用语、行为习惯、生活习惯、卫生习惯等方面分层次分类调查农村学生文明礼仪、文明习惯，力求客观公正全面。 2．行动研究法 城乡结合部学生行为习惯复杂，对此需边研究边实践边总结，不断解决实际问题，改进教育实践，提高德育实效，探索教育机制。 3．个案研究法 可分类别、分阶段对个别学生的文明礼仪教育情况进行研究，由学校德育处牵头，班主任实施不同的个案研究。 4．经验总结法 对每一阶段文明礼仪教育研究的实施进行总结分析与评价，不断累积经验，以最终形成城乡结合部学生文明礼仪特色。 （四）技术路线 前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调查——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用 四、研究结论 （一）研究出了一套可