《兰亭集序》详细字词版讲解.ppt

‖文体知识 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导，如《兰亭集序》。 而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文，如《送东阳马生序》。 二、朗读 要求：注意文章语气、节奏、字音。 学生齐读。（教师订正） 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 宜宾流杯池 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！ 本段中最能体现作者情感的词语是哪个？ ☆作者因何而痛呢？☆在文中找出能引起作者“痛”的词句。 人之相与 俯仰一世 ☆本段最能体现作者情感的词语是哪个？ ★在本段中找出和作者生死观有密切联系的一句话，说说什么意思？ “固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。” ★对于作者的人生观，还有哪些人与之相同？ 本文的写作意图？ “后之览者，亦将有感于斯文” 文言知识点归纳 【通假字】 1、悟言一室之内 “悟”通“晤”，会面 2、趣舍万殊 “趣”通“取”，趋向 取向 词类活用 1、形容词作名词　 ①群贤毕至，少长咸集。 贤，贤德之人 少，年轻的人，长，年长的人。 ② 况修短随化 寿命长 寿命短 死生亦大矣 大事 2、形容词意动用法　齐彭殇为妄作 把……看作相等 3、名词作动词　①映带左右 环绕　②一觞一咏 喝酒 4、数词作动词　固知一死生为虚诞 等同，把……看作一样。 5、动词的使动用法 犹不能不以之兴怀 使（怀）兴，即：使感叹产生。 6、动词活用为名词 足以极视听之娱 耳目 【特殊句式】 （一） 判断句： 死生亦大矣。 　　 （二）倒装句： ⑴　介宾短语后置（ 于+宾语 也叫状语后置）： ①　会于会稽山阴之兰亭──于会稽山阴之兰亭会 ②　不能喻之于怀──不能于怀（在内心）喻之 ③　亦将有感于斯文──亦将于（对）斯文有感 ④　当其欣于所遇──当其于所遇欣 ⑵　定语后置： 2， 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ——仰观大宇宙，俯察盛品类 三，省略句： ⑴　省主语： ①　（群贤）会于会稽山阴之兰亭 ②　（群贤）引以为流觞曲水 ⑵　省介词宾词： 引（之）以为流觞曲水 ⑶　省介词“于”： ①映带（于）左右 ②悟言（于）一室之内 主 旨 这篇书序记叙了兰亭集会的盛况，抒发了欢乐有尽，人生短暂，世事无常的感慨，强调了生死问题，批判了庄子把死生等同起来的虚无主义观点，表明了以积极的态度对待人生。 这篇课文中，哪几个字可以显示作者情感的 变化？ 整体感知 今昔之悲? 死生之痛 相 聚 之 乐 乐 痛 悲 乐： 兰亭盛会 痛： 人生感慨 悲： 作序目的 本文的感情基调： 表面：沉郁、悲凉 内心：执着 （寄情山水） （反思生命） 消极其表，执着其里 两种人生态度：一死生齐彭觞 死生亦大矣 三种不同心境：乐---痛---悲 一篇奇文传世：后之览者，亦将有感于斯文 四种表达方式：叙事 写景 抒情 议论 古今异义: 1:群贤毕至,少长咸集 (古义:全、都。今义：有盐味） 2：列坐其次 （古义：旁边。今义：居于次一等的） 3：俯察品类之盛 （古义：自然界。今义：种类） 4：或取诸怀抱 （古义：胸怀抱负。今义：抱在怀里） 6、茂林修竹 8、 向之所欣 9、 终期于尽 10、 亦将有感于斯文 古：长；今：常用义为修理、修饰 古：过去； 今：常用义为方向 古：至，及 今：无此义 古：这些文章； 今：常用为文雅，又指文化或文人 5：所以游目骋怀 古：用来。今：连词，表因果关系 放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的束缚。 情随事迁：思想感