第1章计算机基础试卷.ppt

１. 培养“利用计算机解决本专业领域中问题的能力” 计算机技术成为很多专业课的有机组成部分 适应各专业对计算机的知识、能力的不同要求 培养计算机技术的思想和方法 链接 2. 强调基础知识和应用的统一  如：办公自动化软件在毕业论文中的应用、PhotoShop图片 处理、网页制作等。 3. 适应不同学生的需要： 学生间的个别差异较大，学生需要的不同 4. 教学目标：提高大学生计算机素质、应用能力、培养实践能力和创新精神为重点，为后续专业学习打下坚实基础。 二、课程统一的教学资源库 三、教学方法及手段 满足多种程度学生：兼顾初学者，平稳过渡高级 加强基础：计算机基础、基本原理，引入新成果 提高能力:文字处理能力、多媒体技术、网络应用 注重实践:长文档的编辑、图片处理、动画制作、网页制作 教学手段：自学、理论教学、网络辅助、动画视频、上机实践相结合 四、教 材 五、学时和进度 周学时　2+2 ，2.5学分 20理论+20课内上机+12课外上机 六、上机安排 第1章 计算机基础知识（课堂+自学） 本章重点： 计算机的发展史 年代划分的依据 计算机的分类 计算机的特点 第1章 计算机基础知识（课堂+自学） 1、计算机发展史（自学） 内容:计算机的发展、分代、分类、新技术 1.1 电子计算机的产生 1.1电子计算机的产生 世界上第一台计算机名叫埃尼阿克（ENIAC ），1946年2月诞生于美国的宾夕法尼亚大学。 18000多个电子管，170m2 ， 30T, 150kw, 5000次/秒 1.2 计算机的发展历史 我国计算机里程碑 1983年12月26日国防科大学研制成功我国第一台巨型计算机“银河” ，标志着中国成为继美、日等少数国家之后，能独立设计和制造巨型机的国家。它是一台由7个机柜组成的圆柱形机器。 2002年8月10日，首片龙芯1号芯片X1A50流片成功.龙芯最初的英文名字是Godson，后来正式注册的英文名为loongson。 “龙芯”是中国科学院计算所自主开发的通用CPU，采用简单指令集，类似于MIPS指令集。。目前中科院有研发以龙芯为处理器的超级计算机计划。 当代计算机学科的三大新技术： 嵌入式技术 嵌入式技术是将计算机作为一个信息处理部件，将硬件系统与软件系统一体化。如数字电视机、自动洗衣机、摄像机等都广泛应用了嵌入式技术。 1.3 计算机的发展趋势 巨型化: 发展高速、大存储容量和强大功能的超大型计算机。用于核反应、天文、气象、宇宙工程、生物工程等尖端科学及新兴科学。 微型化：超大规模集成电路使计算机迅速微型化。软件固化，整个微机系统集成，掌上型，手表型。 网络化: 在一定的地理区域内，将分布在不同地点的不同机型的计算机和外部设备由通信线路互联组成一个规模大、功能强的网络环境，在网络软件的协调下，可以共享信息、数据及系统资源。 多媒体化 : 多媒体是“以数字技术为核心的图象、声音与计算机、通信等融为一体的信息环境”的总称，使计算机以更接近人的自然方式与我们交换信息。 智能化 : 让计算机来模拟人的感觉、行为、思维过程，使计算机具备听、视、语言、行为、思维、推理，学习、证明等能力。包括模式识别、专家系统、智能机器人。 曙光4000A 曙光4000A实现了对每秒10万亿次运算速度的技术和应用的双跨越，成为国内计算能力最强的商品化超级计算机”。作为国家“863”计划的最新成果，曙光4000A将作为中国国家网格最大主节点落户上海超级计算中心。在今年6月22日刚刚公布的全球高性能计算机TOP500排行榜中，曙光4000A以每秒80610亿次Linpack计算值位列全球第十，这是中国超级计算机得到国际同行认可的最好成绩。随着曙光4000A的推出，中国已经成为继美、日之后第三个跨越了10万亿次计算机研发、应用的国家。 1.4 计算机的特点及应用 计算机的特点（1）自动连续地高速运算（2）运算速度快（3）运算精度高（4）具有记忆能力和逻辑判断能力（5）通用性强 计算机的应用 （1）科学计算（2）数据处理（或信息处理）（3）过程控制（或称实时控制）（4）计算机辅助技术（5）人工智能（或智能模拟） ⑴数值计算 数值计算即科学计算。数值计算是指应用计算机处理科学研究和工程技术中所遇到的数学计算。应用计算机进行科学计算,如卫星运行轨迹,水坝应力