电学测量性实验综述.pptVIP

* 品质来自专业 信赖源于诚信 课题：电学测量性实验电路设计 授课人：谭锦生 课题提出依据 《考试大纲》能力要求之“5.实验能力”： （3）能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题， 包括简单的设计性实验。 课题方法提炼 1、测定金属的电阻率：伏安法测电阻(电流表外接法)、滑动变阻 器限流式接法（通常） 2、描绘小电珠的伏安特性曲线：电路的连接（电流表外接法、 滑动变阻器的分压式接法）、发现问题（非线性曲线、斜率的变 化特点） 3、测定电源的电动势和内阻：学会电流表外接和内接的误差分析 导学目标： 1、介绍电学测量性实验常用的器材及其功能； 2、教给学生决定安培表 内、外接的方法； 3、教给学生滑动变阻器采用分压式还是限流式的方法； 4、教给学生设计测量性电路的方法。 导学重点：设计测量性电路的思路 导学难点：通过“看”给定的器材预知电路测量部分的结构 A 学习目标： 1、知道电学测量性实验常用的器材及其功能； 2、会判断安培表 的内、外接； 3、会判断滑动变阻器采用分压式还是限流式的方法； 4、能设计简单的测量性实验电路。 学习重点：学会设计测量性电路的思路 学习难点：通过“看”给定的器材预知电路测量部分的结构 A 【诊断】 教学过程 2 知能缺陷 知识 1、不知道定值电阻的作用； 2、不知道已知内阻的电压表可用作测电流； 3、不会选择电表； 4、不知道“要求测量时两电表的指针的偏转均超过其量程的一半”这句话的含义。 技能 1、不知道解答实验题的程序； 2、不会测电阻的方法； 3、不会判断滑动变阻器的解法； 4、缺乏变通能力。 电阻箱 电流表 电压表 滑动变阻器 阻值可微小跳跃变化但不可读的电阻 阻值很小、电流可读的定值电阻 阻值很大、电压可读的定值电阻 阻值可变、阻值可读的电阻 定值阻器 阻值唯一的电阻 可代替定值电阻器 一、常用的电学器材及其功能 可保护电表、串联分压、并联分流、改装电表、做电源的等效内阻…… 【05年全国Ⅰ卷22 （2）】测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4.5V，r约为1.5Ω）。器材：量程3V的理想电压表V，量程0.5A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=4Ω，滑线变阻器R′，电键K，导线若干。 ①画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。 ②实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E= ，r= 。（用I1、I2、U1、U2及R表示） 【答案】 （2013年高考四川理综卷） 电流表 电压表 定值电阻 变换特征 效果 伏安法 伏伏法 安安法 伏阻法 安阻法 量程选择 电压表 电流表 原则：保证测量中电表读数尽可能大，一般应不小于表盘幅 度的 。 根据电源的电动势或者待测用电器的额定电压 根据待测电流的最大值 二、电流表 内、外接法的选择 A 项目 电流表内接法 电流表外接法 电路 误差来源 电流表的分压 电压表的分流 测量结果 R测= ＞Rx，偏大 R测= ＜Rx，偏小 适用条件 三、滑动变阻器分压式和限流式的选择 出现以下情况时选择分压式电路： 1、要求测量部分的电压读数范围尽可能大或从0开始； 2、滑动变阻器的阻值太小，远小于待测电阻（限不住电流）； 3、所给电表的量程太小，远小于路端电压或干路电流； 4、要求给用电器加定值电压（如在额定功率下工作）。 项目 限流式接法 分压式接法 电路 电压调节范围 E 0 E 动能损耗 节能 耗能 【诊断】 2 可以作电流表用，Im=3mA A R1 V R2 2 验证所画电路的合理性 【例】某学习小组的同学拟探究小灯泡L的伏安特性曲线，可供选用的器材如下： 为了较准确地描绘出灯泡L完整的伏安特性曲线，请用所给器材设计实验电路图。（图中要标注器材代号） 改装 电压0~4.0V，电流0~0.7A 改装为4.0V 改装为0.72A 【答案】 实验的设计流程： 器材 要求 有 缺 或 改装 算 变 量程 过小 量程 过大 量程恰当 试 扩充 “V+R”-A法 V-“R∥A”法 内 接 法 外 接 法 变用 安-安法 伏-伏法 所给电表量程太小 电压变化范围足够大、所给滑动变阻器最大阻值远小于待测电阻阻值、 无上述要求 分压式连接 限流式连接 检 看 超额 定值 连接 电路 测量 部分 控制 部分 【练习题1】在“测定电源的电动势和内电阻”的实验中，备有如下器材： A.电源为干电池（电动势为E，内阻为r） B.电流表（0~0