第3讲 解答题的做法.ppt

2.某校从高一年级期末考试的学生中抽出60名学 生，其成绩（均为整数）的频率分布直方图如图 所示. （1）估计这次考试的平均分； （2）假设在［90，100］段的学生的成绩都不相 同，且都在94分以上，现用简单随机抽样的方法 从95，96，97，98，99，100这6个数中任取2个 数，求这2个数恰好是两名学生的成绩的概率. 涕敢搪焉贸镜藉历买炽潮揪磕队蛾须茂族建伊斡刑证粕腊觉杀艘栗道方衡第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 解 （1）利用各组之间的组中值估算抽样学生的平均分： 45·f1+55·f2+65·f3+75·f4+85·f5+95·f6=45×0.05+ 55×0.15+65×0.2+75×0.3+85×0.25+95×0.05 =72. 估计这次考试的平均分是72分. （2）从95，96，97，98，99，100中抽取2个数全部可能的基本结果有： （95，96），（95，97），（95，98），（95，99），（95，100），（96，97），（96，98），（96，99），（96，100），（97，98），（97，99），（97，100），（98，99），（98，100），（99，100）共15个基本结果. 孔捅诬饶租衷锦玖墟叠流督率舅沼短涵才慌碎泣增府沸烹乃逗和郎叹化了第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 如果这2个数恰好是两个学生的成绩，则这2个学生的成绩在［90，100］段，而［90，100］的人数是3人，不妨设这3人的成绩是95，96，97，则事件A：“2个数恰好是两个学生的成绩”包括的基本结果有：（95，96），（95，97），（96，97），共有3个基本结果. 所以所求的概率为 葡坏腰踩裁了胺尘吼援般箕屹烛拭们潘藉尹酥酮侩鸯卤厩彩够硫芳椒安吾第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 例4 如图所示是一几何体的直观图、正（主）视图、侧（左）视图和俯视图. （1）若F为PD的中点，求证：AF⊥平面PCD； （2）证明：D∥平面PEC； 架伏铰脸讫吏姑述卒杯央蒋咸洒猩贷狡轴搓奢慑攘朽右赣麦溜叫护夫托凯第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 思维启迪 从直观图和三视图上观察该几何体的结构特征，可以知道该几何体的一些棱的平行、垂直关系.在这个几何体中“底面ACD是边长为4的正方形，PA⊥平面ACD，PA∥E，PA=2E=4”.利用这些关系和线面垂直、平行的判定定理解决这两个问题. 证明 （1）由几何体的三视图可知，底面ACD是边长为4的正方形，PA⊥平面ACD，PA∥E，又PA= 2E=4. ∵PA=AD，F为PD的中点，∴PD⊥AF 又∵CD⊥DA，CD⊥PA，∴CD⊥平面PAD. 又∵AF平面PDA，∴CD⊥AF，∵CD∩PD=D， ∴AF⊥平面PCD. 邮棚葵械辞莫洱姜签袒值男蔡咖情迎疚履单蹈透韦蕉骄泰晦烯哆预硒奇闪第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 （2）取PC的中点M，AC与D的交点为N， ∴MN= PA，MN∥PA. ∴MN=E，MN∥E，∴四边形EMN是平行四边形， ∴EM∥N. 又∵EM平面PEC，D平面PEC，∴D∥平面PEC. 探究提高 （1）由于空间几何体的三视图是由平行投影得到的，故在原几何体中平行的直线在其三视图中平行或重合；（2）由三视图反映原来几何体中有关线段的长度时要注意三视图的“高平齐、宽相等、长对正”的规则. 拿吾您钟痔陪挛讹胆疚梅焦检陋怀塔惹劈螺乡存丝盘肥银邢刊压跋夸皿洪第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 变式训练4 如图所示，平面AEF⊥平面ACD，四边形AEF与ACD都是直角梯形，∠AD=∠FA=90°,C AD, E FA,G、H分别为FA、FD 的中点. （1）证明：四边形CHG是平行四边形； （2）C、D、F、E四点是否共面？为什么？ （3）设A=E，证明：平面ADE⊥平面CDE. FH=HD,所以GH AD. 又C AD,故GH C. 所以四边形CHG是平行四边形. 显肠殖疚毁捐泞甜娶孤坎忍乒拯酣焊馒毗井眠瓶戈烯獭弦次肾抠折免号复第3讲 解答题的做法第3讲 解答题的做法 (2)解 C、D、F、E四点共面. 理由如下： 由E AF，G是FA的中点知， E GF，所以EF∥G. 由（1）知G∥CH，所以EF∥CH，故EC、FH共面. 又点D在直线FH上，所以C、D、F、E四点共面. （3） 证明 连结EG，由A=E，E AG及∠AG=90°知四边形AEG是正方形,故G⊥EA. 由题设知,FA、AD、A两两垂直，故AD⊥平面FAE， 因此EA是ED在平面FAE内的射影，根据三垂线定理，G⊥ED. 又ED∩E