一年级品德与生活下一单元《温暖的家》1-14供参习.docVIP

备课资料封面 年级：一年级 科目：品德与生活 第 一 单元 单元名称：温暖的家 附：资料种类 资料名称 起讫编号 ：1001__1015 备注 单元集体备课记录 自第1页至第2页 共2页 单元教学计划 自第1页至第1页 共1页 课时教案 本单元共有15课时教案 共32页 单元复习教案 自第1页至第2页 共2页 单元测试成绩单 共计1个班 共1页 讲评课教案 自第1页至2页 共2页 单元测试卷 每份1页 其他资料 教师: 孔凡伟 教研组长：孔凡伟 时间：2014 年 2 月 17日至 3月 15日 单元集体备课记录 第 1 周 星期 1 201年2月17日 内容 第一单元 地点 办公室 主讲人：孔凡伟 参加人员 全体教师 教 学 目 标 热爱家庭，爱亲敬长。 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯； 4、用体验观察方法进行性探究活动。 知 识 结 构 温暖的家 我的家 我的事情我来做 我为家庭添欢乐 重点 难点 分析 本单元重点：热爱家庭，爱亲敬长。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 本单元难点：用体验观察方法进行性探究活动。 突破重、难点方法措施 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 用体验观察方法进行性探究活动。 课时分配 15课时 测试 2014年3月15日 主讲教师说课情况记录：教 学 目 标 1热爱家庭，爱亲敬长。 2掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 3初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯； 4、用体验观察方法进行性探究活动。 全体教师评议情况记录： 本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。 单元授课计划 课 题 温暖的家 2014、2、18 单元 序号 1 （教学目标） 教学目的要求 1热爱家庭，爱亲敬长。 2掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 3初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯； 4、用体验观察方法进行性探究活动。 教材及学生分析 本单元共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。 设计思路：以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。 本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。 重点与难点 重点：热爱家庭，爱亲敬长。 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 难点：用体验观察方法进行性探究活动。 课 时 分 配 共计4课时 时 间 2014年 2 月 18 日———— 2014 年 3 月 15 日 课时教学设计 课 题 我的家(说说我的家) 教案序号 1 授课时间 2014年 2 月 18 日 课 型 新授 教学目标 引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围； 探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。 3、热爱自己的家庭，并进一步了解自己的家庭中有哪些家庭成员。 点难点 教学重 重点：引导小学生在读儿歌的过程中进一步理解家庭成员的亲情关系。难点：通过朗读儿歌的活跃课堂气氛，以进一步介绍自己的家庭成员。 教学准备 学生准备自己家庭的全家照片、和自己家庭成员的表格 板 书 设 计 我 的 家 说说我的家：家庭成员 儿歌：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我 妈妈是爸爸的好妻子， 爸爸是妈妈的好丈夫， 我是爸妈的好孩子