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在该教学法的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。 A.直接法 B.听说法 C.认知法 D.交际法 答案:C 在该教学法的课堂中，为要找出学生学习外语的难点(trouble spots)，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。 A.直接法 B.听说法 C.认知法 D.交际法 答案:B 根据Canale 和Swain的交际能力理论，如果一个人具有社会语言能力，那么他那就___。 A.能建立良好的社会关系 B.具有较高的社会交际能力 C.能根据他所处的社会环境和语言的交际功，恰当地选择语言形式 D.知道哪些话语是可行的，哪些话语是不可行的 答案:C 在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。 A.听说法 B.认知法 C.交际法 D.全身反应法 答案:D 在该教学方法中，在学习语言过程中，教师是语言分析的引导者和语言项目操练的组织者。 A.认知法 B.交际法 C.全身反应法 D.任务型语言教学模式 答案:D 根据Canale 和Swain的交际能力理论，如果一个人知道如何开始对话、如何转换话题、如何结束对话，那么我们可以认为这个人具备了___。 A.语法能力 B.社会语言能力 C.