蜗牛与黄鹂鸟.docVIP

课 题 蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能把歌曲的节奏与旋律唱准。 通过《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛与黄鹂鸟有趣的对话，培养学生对理想执著追求的顽强精神。 教学重 难点 歌曲中切分音节奏的学习。 课前准备 多媒体 教 学 过 程 一、 师生问好，前言： 同学们，我们又来到了小冬家了，上节课在小冬家里认识了好多小动物朋友，有（小鸡妹妹、小鹅弟弟、小猫大婶、还有小狗大哥）。（回忆上节课欣赏过的歌曲，把帖图放在黑板上）。 二、新歌教学 1、导入新课 师：同学们小冬家可真热闹，有这么多的小动物朋友，今天啊又多了两位新朋友，请听是哪两位呢？（播放《蜗牛与黄鹂鸟》。 师：请同学们告诉我今天多了那两位朋友啊？（小蜗牛和黄鹂鸟）。 师：这就是今天我们要学的一首歌，《蜗牛与黄鹂鸟》。仔细听这首歌当小蜗牛遇到了黄鹂鸟后，发生了什么事情呢？谁能说一下。（播放录音2请一个学生讲述） 师总结：：是呀，在一户农家小院里，长着一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。” 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌。歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓教于乐的目的。 三、初听歌曲，学习歌词。 1、出示课件：《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。 2师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。 歌曲中蜗牛的形象是怎样的呢？哪位同学能找出歌曲中描写蜗牛的乐句？学生讨论回答。师总结范唱此乐句。 四、学唱歌曲 1、哼唱旋律：同学们，请你们找一个你最喜欢的字，我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。师弹琴学生模唱旋律。 2、师慢速弹琴，教唱歌词并处理演唱情绪。 A、第一句。 师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。（笨重沉重） 师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。 B、第二句。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说？ 生答。 师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？( 带着嘲笑的口气演唱。) C、第三句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？他是怎么做的？他会对黄鹂鸟说什么呢？（这有什么好笑的呀，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。） 3 、分角色演唱歌曲。 师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？学生讨论（旁白、蜗牛、黄鹂鸟） 分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气） 小节 课堂 生成 设计 意图 作业设计 板书设计 教学反思