外科护理学教学大纲.doc

佳木斯大学 课程教学大纲 课程名称： 外科护理学 课程代码： 2111124415 课程类别： 公共必修课□基础课□ 专业基础课□专业课选修课□ 考核类别： 考试 考查□ 适用专业： 护理 学时、学分： 128学时 6 学分 课程所属单位： 康复医学院 课程所属教研室： 基础护理教研室 审 核 意 见 执笔人 教 研 室 系、部 学院（系部） 教务处 签字：姜明霞 2013年2月28日 主任：林萍 2013年2月28日 主任：鲍秀芹 2013年2月28日 院长： 2013年2月28日 签字： 年 月 日 学院（系部）教研室制订（修订） 《外科护理学》教学大纲 课程名称：外科护理学 Surgical Nursing 课程编码：2111124415 总学时数：128 课内实验时数：32 学 分：6 开课单位：护理学院康复护理教研室 适用专业：护理 适用对象：本科 课程的性质、目的和任务 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业： 1．护理体液不足病人时，应连续动态观察哪些内容？ 2．低钾血症的临床表现有哪些？静脉补钾的注意事项是什么？ 第三章 营养支持病人的护理 概述：外科病人的代谢变化[2]；营养状态的评定与营养风险筛查[3]；营养营养物质需要量[2]；肠内营养：肠内营养的适应证、禁忌证及肠内营养的实施[3]；肠内营养的护理措施[3]；肠外营养：肠外营养的适应症、禁忌证及肠外营养的实施[3]；护理措施及健康教育[3]； 重点：1.肠内营养和肠外营养的概念 2.肠内营养和肠外营养的适应证和禁忌证 难点：1.营养状况的评定指标、营养不良的分类及能量需要的计算方法。 2.肠内营养和肠外营养的营养制剂、给予途径和方式。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 思考题：全胃肠外营养病人的监测内容有哪些？ 第四章 外科休克病人的护理 概述：休克的概念、分类[2]；休克病理分期[3]；休克的临床表现[3]；休克病人的护理评估、护理诊断，主要护理措施[3]；低血容量性休克：失血性休克、创伤性休克的处理原则、护理措施 [2]；感染性休克临床表现、处理原则、护理措施[2] 重点：1.休克的概念 2.休克的病因及分类 难点：休克的病理生理过程 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：休克病人常见的护理诊断/护理问题有哪些？护理措施是什么？ 第五章 麻醉病人的护理 概述：麻醉学的工作范畴和内容[1]；麻醉的分类[1]；麻醉前工作：麻醉前病情评估[2]；麻醉前准备[2]；局部麻醉：常用局麻药物[2]；常用局部麻醉方法[2]；护理措施[2]；椎管内麻醉：蛛网膜下隙阻滞[3]；硬脊膜外阻滞[3]；全身麻醉：全身麻醉的分类[2]；常用全身麻醉药物[1]；全身麻醉的实施[3]；护理措施[3] 重点：1.能复述麻醉、全身麻醉、吸入麻醉、静脉麻醉、局部麻醉、椎管内麻醉、蛛网膜下隙阻滞、硬脊膜外阻滞、基础麻醉、复合麻醉的概念 2.能复述常用麻醉前药物的种类及使用目的 3.能列举麻醉的主要并发症 4.能复述全身麻醉期间和麻醉恢复期的主要监测指标及临床意义 难点：1.不同麻醉方式的特点 2.导致麻醉主要并发症的原因 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 思考题： 1．麻醉前用药的目的是什么？ 　2．全身麻醉后的护理要点有哪些？病人达到什么标准可离开苏醒室？ 第六章 手术室管理和工作 手术室布局和人员职责：布局与环境[3]；手术人员职责[3]；手术室物品消毒灭菌[2]：病人的准备：一般准备[1]；手术体位准备[3]；手术区皮肤消毒[2]；手术人员的准备：一般准备[1]；外科手消毒[3]；穿无菌手术衣[3]；戴无菌手套[3]；脱手术衣及手套[3]；手术室无菌操作技术：手术中的无菌操作原则[3]；无菌器械桌的准备[3]；手术区铺单法[2] 重点：1.手术室的设置和布局要求 2.手术室环境清洁与消毒方法及手术室管理制度 3.手术室护士的职责要求 4.常用手术体位及适用范围 难点：不同级别洁净手术室的净化标准和适用范围 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 思考题： 　 1.手术中的无菌操作原则有哪些？ 　　2.安置手术体位应满足哪些要求？ 第七章 手术前后病人的护理 概述[2]：手术前病人的护理[3]；手术前后病人护理[3]； 重点：1.围术期、围术期护理的概念 2.列举手术的分类 3.列出术后常见并发症及其观察要点 难点：1.术前适应性锻炼的具体内容 2.术前合并有糖尿病、高血压等病人的血糖、血压的控制范围及用药注意事项 3.术后病情观察的要点 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 思考题： 1.手术前如何做好病人的心理护理？ 2.试述手