修辞基础专用课件.ppt

第三讲 修辞基础 修辞，是运用最恰当的语言形式来加强表达效果的艺术与技巧。 修辞的具体内容，主要有三个方面： 一是词语的选用（选词）。 二是句式的调整（炼句）。 三是修辞方式的运用。 第一节 词语的选用 概念：在一定的语言环境中，根据题骨、情景，将不同的词语加以比较，然后选用其中最恰切的词语来表达语意。 词语的选用有两个前提： 1．词语的选用是在一定的语言环境中实现的。 上下文语境：指与本词语有关系的前后词语， 语境分为 或本句前后的语句。 情景语境：指说话时的人物、背景，包括说话 双方，牵涉到的人或物、时间处所、 社会环境及双方的辅助交际手段 （表情、姿态、手势等非语言因素）。 词语的选用必须根据一定的语言环境来进行。 2．词语的选用是通过对大量词汇的删选比较而完成的。因此，要求作者具有比较丰富的蓄词基础。 一、词语意义的选用 1．在仔细辨析，弄清差别的基础上准确选用同义词、近义词。 ①识别不同的义项。 讲 想念 象 例 a. b. c. 像 说 惦念 相 ②衡量语义轻重。 例：a. 爱惜——珍惜。 b. 妨碍——妨害。 c. 亲近——亲热——亲昵。 ③掌握范围大小。 食品 宽阔 杀害 例：a b 广阔 c 食物 辽阔 屠杀 ④分清使用对象。 改善 抚养 做 明朗 例 a b c d 改良 赡养 作 明亮 例：人们欣喜地看到：我们年轻的装甲兵，在这次自卫还击战中夷平一切险阻，所向披靡，大显神威！ 2．要从上下文的联系上仔细推敲，准确用词。 ①符合客观实际。（推敲上下文语境，使用词与之相符） 例a：曹禺在《雷雨》中有一处对鲁贵的描写，1978年版改为： “她的父亲——鲁贵——约莫四十多岁的样子，神气萎缩，肿眼皮，嘴角松驰地垂下来。” 例b：一个十来岁的女孩，在报刊上接连发表了好几篇小说，这是真的吗？真的。这位小作者就是沈阳部队歌舞团刚满16岁的庵天舒。（人民日报1981.2.21《年慧与家教》一文）。 例c：原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正。 ②推敲诗句中的指代关系，使指称对象、范围明确。 例 a. 鲁迅也为柔石高度近视而又要照顾自己而极为担心。 b. 毕业参加工作以后，父母为自己操心少多了。 c. 下面咱们就你播放这首歌。 ③推敲用词中的情景语境，看其是否表意明确。 例 a. 一枝气管出墙来。 b. 1961版《雷雨》中对白： 鲁贵：你看你，告诉你真话，叫你聪明点，倒生气了！唉，你呀！ c. 在英国前首相丘吉尔75岁生日的茶会上，一个年轻的记者对丘吉尔说：“真希望明年还能来祝贺您的生日”。旁边的人觉得这话不得体。丘吉尔听后拍拍这个年青人肩膀说：“我看你身体这么壮，应该没事。” 3．要准确使用成语。 ①选用成语不能望文生义。 实例： ① 首当其冲 ② 空穴来风 ③ 差强人意 ④ 不利之论 ②要注意同义、近义成语之间的细微差别。 名列前茅——首屈一指。 品学兼优——文武全才。 鱼目混珠——滥竽充数。 ③不能随意改变成语结构。 包括：a.不随意改动成语中的字词。 b.不能随意拆分成语（拆开使用）