《那片绿绿的爬山虎》教学设计.docVIP

《那片绿绿的爬山虎》教学设计 一、导入新课 1、师：孩子们，第二组中我们学过一篇写爬山虎的文章，还记得吗？对，是叶圣陶老先生写的《爬山虎的脚》。今天，我们再来学习一篇有关爬山虎的课文，这篇课文的作者是我国著名作家肖复兴，他写的就是叶老先生家的那片绿绿的爬山虎。（齐读课题）看(课件)，这一墙爬山虎是多么绿意盎然、充满生机，请带着这种感觉再读一遍。 2、师：我们来看“虎”这个字，它的第三笔是？横钩让你想到了老虎的哪个部位？所以我们在写这个字的时候不要落下“钩”这一笔。 二、检查预习情况。 1、检查生词认读情况。 （课件）大家已经预习了课文，这些词你会读吗？哪个小老师带领大家读读？一起拍手读。指名读。 2、这些字在读或写的时候应该注意些什么？请同桌互相提提醒。 强调： “翻”的左上部分是撇和米，不要写成采。 “融”要注意左下里边只有一道横。 “昏”的上边没有点。 “燥”还有很多兄弟，你会区别它们吗？（课件）考考你。 3、理解生词的意思。 生字我们记住了，这些生词的意思都明白吗？老师来考考你。 推荐，找近义词，你能推荐一个同学读读这个词吗？ 融洽，是指关系怎么样？平时你跟哪个同学关系最融洽？因为你们都能做到互相包容。 （3）楷模，这两个字都带着“木”，猜一猜，它最初的意思应该是？（课件）看这就是楷树和模树，古人因为楷树刚正挺拔，模树色泽纯正，所以把它们放在一起比喻值得我们学习的人或事