与大师对话米洛(色彩的冷暖).docxVIP

课题：与大师对话 米罗（色彩的冷暖）课时：2课时教学目标：1：通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调；培养色彩美感意识。2：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。难点：运用冷暖色调处理画面。教学准备：PPT、色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、水粉笔、调色盒、水粉纸、胶带。第一课时教学过程：导入“在讲课之前，先回答馒头老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？学生回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、黑色的……教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。根据学生回答情况给予小结， (3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色彩有冷与暖。二、 导入课题色彩的冷与暖是色彩的一种属性。点出PPT课题：色彩的冷暖讲授新课“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生