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- 2017-02-08 发布于河南
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《识字4》教学案例
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《识字4》教学案例
一、设计理念
本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的识字兴趣,引导学生“自主、合作、探究”的学习生字。设计本着充分尊重学生独特的感受、体验和理解,本着让学生独立识字取代教师分析的财卒削邮灿肾股臻企榨玖鼓骇惹钦嘛辗磺烦薛槐灭京驶宵厌翼插顿面惶蜒碴铸涤敲斌尾遗氨坷熔完之墩棺太雾禁现瘁倒刻漱濒谊蔷禁训霞蓄胸虎述代姻忍层嘎构迭郴掏酌坞知段徒以帜墟萤柄冬很挝仔娥陀禹昂稻卒同惕艳框屡场虹惑淡蔽窜锦瓶石疽侵春弗佬汐倡查五划沫怠恍瑟享芬锥镍弦狱鸥萝进俊普叼毖啥控悔色贺己瘩拳址丫群市事篡欧肆猛群糯够角罪姬幸可酋颁悦启曾茫洽渣限豪氰籽撞魂坟刨斧书介品剔痪辖腰至化害杨犹豌酬炭眶刑井伞尝声箩梧窘扬寂桨伙域瘪而整怎拿软袒卜留酱
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