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小学生科学课外活动设计与实施 2015年9月24日 运城中学 杜建国 内 容 简 介 科学课外活动的界定 科学课外活动的意义和作用 科技活动的六种类型 当前科学课外活动中存在的问题 科学课外活动设计的主要原则 科学课外活动设计的主要内容 科学课外活动的实施 一、科学课外活动的界定 课外活动可以分为校内活动和校外活动。二者的区别在于组织指导者的不同。校内活动是由学校组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。 科学课外活动应该是和发现、发明、创造、实践有关或者说与探索、研究、感悟 HYPERLINK /subview/2496/7952296.htm \t /_blank 宇宙万物变化规律的知识体系有关的所有课外活动。比如，学雷锋活动，属于德育活动。 二、科学课外活动的意义和作用 是对课堂探究的有力补充 课堂上的探究活动受到时间和空间的限制，受到实验条件、学生合作意识的限制，甚至于受到学生主观因素的限制，不能使每一个学生的探究力得到充分的发展。而课外探究时间充足，空间无限，学生可以自由结合开展活动，使每位学生的探究力得到充分发展和提升。 2、是对情感态度价值观的培养 情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重