加法的运算定律3.docVIP

《加法的运算律》教案（3） ????????????????四年级数学 李泓晓 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容：人教版四年级下册P17----18 三维目标：1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交?换律和结合律。2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决进行比较和分析，发现并概括出运算律。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点：????使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。教学难点：????使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算规律。教学用具：多媒体课件教学过程：一、?创设情境，1、情境引入谈话：同学们喜欢旅游吗？谁来说说你是乘什么交通工具出行的？（自由说）环保教育二、探究新知 （一）学习加法交合律 1、媒体出示情境图，从图中你知道了哪些数学信息？（生自由说）2、师：你能提出那些数学问题吗？ 生1：一共骑了多少千米？生2：上午比下午少骑多少千米？ 生3：下午比上午多骑多少千米? 今天我们只探究用加法来解决的问题？“一共骑了多少千米”？ 指名回答，教师板书：40+56=96（千米 ），追问：还有不同的算式吗？在学生回答后，教