化学物质除杂教学设计.docVIP

《物质除杂专题复习》教学设计 教学目标： 1、掌握除杂的原则是 不增（不增加新的杂质）不减（不与主要成分反应）易分离（杂质变为气体、沉淀，容易分离）简单环保 2、理解除杂的化学方法： （1）把杂质转化成气体、沉淀除去， （2）把气体杂质被吸收或反应反应 。 3.知道除杂的解题思路：（1）定试剂:定离子、选离子把杂质转化为沉淀、气体除去（2）看用量。 教学重点：理解除杂的化学方法： （1）把杂质转化成气体、沉淀除去， （2）把气体杂质被吸收或反应反应 。 教学难点：除杂过程中选离子 教学过程： 导入： 化学处处体现生活，生活中有击浊扬清、风清气正、去伪存真，化学与生活紧密联系，今天我们一起来复习《物质除杂专题》。请大家朗读本节课教学目标，明确本节课要学习的内容。 本节课同学们要掌握除杂的原则、理解除杂的化学方法、知道除杂的解题思路，大家有没有信心？ 一、 走入课堂(初显身手) 实验是科学探究的主要途径，请将下列有关实验问题填写完整 1.除去O2中少量的CO2，可将混合气体通入足量的（ ） 2.除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不选用盐酸的原因（ ） 二、自主学习一（常见气体除杂） 自学引导：常用的气体干燥剂 1、CO2 （H2O ）：_________ 2、O2 （