1000以内数的认识.docVIP

舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 1000以内数的认识（一） 年级 二年 课型 新授 课时 1课时 撰写教师 总共第（ 43 ）课时 教 学 目 标 让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法。 运用计数工具，使学生会读写1000以内的数，掌握1000以内数的组成。 学生经历数数、拨数、读数和写数的过程，发展学生的数感，使学生体验类推的学习方法。 教学重点 掌握数数、读数和写数的方法和数的组成 教学难点 建立数位的概念 、拐弯数 教具课件 计数器、数字卡片 板 书 板 画 设 计 千以内数的认识 一个一个 10个一是10 十个十个 10个十是100 满十进一 一百一百 10个百是10 预习 设计 十个十个地数，数到100. 一百一百地数，数到1000. 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、创设情境，激发兴趣 出示体育馆图片。提问引入情境：这是北京体育馆，体育馆大约能坐多少人？用我们以前学习的100以内的数够不够用？生：不够。师：这可把老师难住了，应该怎么办?生:用更大的数 师：对!这个体育馆能坐好多好多的人,要用一个比100大的多的数来表示,今天我们就来认识1000以内的数。板