几江中学自主课堂达标方案2012、9供参习.doc

几江中学“二三四”自主课堂达标验收方案 为了进一步落实关于课堂改革实验工作的意见，打造效课堂，全面提升课堂教学质量，加课堂研究，课堂教学改革走向深入，特制定本实施方案。 一、活动目 以自主学习能力培养为主线，以提高课堂教学的实效性为追求，积极开发、科学使用课堂观察量表，深入开展课例活动，促进课堂教学改革实验工作整体水平不断提升。 二、活动内容 完善自主课堂教学模式，形成完整清晰的具有中学特色的教学模式；教研组形成符合学科特点的学科教学模式。 2以课堂观察量表的使用为平台，开展学科组课例研讨活动，形成校级学科精品课。 3完成校级全员达标验收活动。 三、活动步骤 各组推荐人校级公开课，开展学科组课例研讨活动，形成校级学科精品课。人选，讲课时间、班级向全校公，没有课的教师必须都参加听课 第一轮达标验收活动第二轮校级达标验收活动，各组长将第二轮达标安排以表格形式报 语数外以备课组为单位评分，其余学科以教研组为单位 五 总结 提炼 教研组集体研讨，形成符合学科特点的学科教学模式。各学科组进行学科教学模式解读将本学科教学模式与解读、本学科亮点以Word文档形式上传电子邮箱@163.com。召开自主学习能力培养课堂教学改革中期推进会，及时总结推广先进的经验与做法，促进课堂教学改革工作深入开展。 第轮校级达标验收活动，各组长将第轮达标安排以表格形式报 七 评价公示 各组长将本学科教师课堂达标验收情况按成绩排序，电子稿以Excel形式上传电子邮箱@163.com，汇总全校教师课堂教学达标成绩排序报。 四、领导小组 组长： 副组长： 组员： 五、分工安排 1.教科处：负责一至三轮示范达标、骨干达标、新手达标等。 2.课改办：四至七轮全员达标等由组织。 3.达标组 几江中学 2012年10月12日 附件：中学”自主课堂教学模式 重庆市江津几江中学校“成功教育”自主课堂评价细则 班级： 学科： 任课教师： 上课时间： 一级指标 二级指标 主要观察点 说明 得分 教学风格与理念20分 以学生为主体 使用现代教学手段等多种方式，以学生为本，师生互动，生生互动，师即为生，生即为师 激活学生，既无学生打盹，也无学生做其他与课堂无关的事 学法指导10分 以学定教 指导学生自主学习、合作学习 可以前置，有学困辅导 过程与效果评价70分 学习导向5分 有当堂课的学习目标 写在黑板上 自主学习20分 根据学习导向，结合学案、教科书、参考书或提示问题等进行自主学习并作详细记录 可以前置，是否使用已编导学案 组内交流10分 学科组组长组织本组就本节课自主学习内容进行讨论、评价并达成共识，并提出组内共同难点、易错点等 有课堂检测、有主发言人 小组展示10分 将本组交流的要点、难点展示在小黑板或白板上 只展示摘要或步骤 组间交流10分 组长找一个组结对，对对方展示内容进行“掌握性”评价或由老师将某一组的展示在全班进行交流并评价。 可以是组对组交流也可以是一组对全班交流 小组总结10分 交流完毕，学生总结本节课收获并归纳出本节课重难点及重要公式定理等。学科组长布置课后作业。 点评及评分等 教师驾驭5分 一切环节均在教师的导向下有序开展，教师对全员参与程度进行监控，对学生的掌握程度进行抽查点评。 抽答、提问等形式 综合评价  评价人： 总分 思想品德 项目 评 价 指 标 得分等级 A B C 教学目标 14分 1.符合《课程标准》的规定和学生的实际情况，且目标明确，要求切实具体。 6 4 3 2.情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：要关注学生情感态度价值观的形成，要注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力，要以相关知识为支撑。 8 6 3 教学内容 20分 1.准确反映《课程标准》的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。 8 6 3 2.注意从学生生活和社会现实生活中科学合理地选取相关教育资源，能充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。 6 4 3 3..以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑，理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。 6 4 3 教学活动 41