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电视新闻编辑 实验指导书 信息技术与传媒学院 2013年5月24日 目录 实验一 蒙太奇与长镜头 1 实验二 电视时空创造 3 实验三 动作剪辑的方法 5 实验四 场面转换技巧 .7 实验五 电视消息编辑......................................................................9 实验一 蒙太奇与长镜头 一、实验目的 1.训练运用蒙太奇思维方法进行叙事的基本能力和进行画面组接的基本技巧。 2.掌握蒙太奇句型，把握蒙太奇表现方法。 3.掌握蒙太奇与长镜头的区别。 二、实验设备 电视摄像机、线性编辑系统、磁带。 三、实验内容 1.用长镜头来记录这一动作过程。 2.按照蒙太奇原理，将这一动作过程进行镜头分解，然后拍摄并编辑。 四、实验步骤 1.根据指实验导老师要求，选定一个具体的动作过程； 2.用长镜头来记录这一动作过程。 3.按照蒙太奇原理，将这一动作过程进行镜头分解，然后拍摄并编辑。 4.比较两个视频片段，总结长镜头与蒙太奇的区别。 五、实验总结 1. 总结长镜头的表现特点 2. 比较并总结蒙太奇与长镜头的区别 六、注意事项 1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。 2．听从实验教师的安排，正确使用设备。发生故障要立即报告，不得隐瞒。 3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。 4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。 5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。 6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。 实验二 电视时空创造 一、实验目的 1.学习运用画面创造电视时空的方法。 2.掌握利用画面组接进行合理的时空延长与缩短,扩大与压缩的技巧. 3.将电视时空创造的方法用于实际的电视制作。 二、实验设备 线性编辑系统（包括编辑录像机、编辑控制器、监视器、字幕机）、磁带。 三、实验内容 1.同一时空内主体动作的剪接方法。 2.不同时空内主体动作的剪接方法。 3.相异时空内主体动作的剪接方法。 四、实验步骤 1.找一段素材练习同一时空的剪接,观察编辑后的结果。 (1)主体不出画，不进画，上个镜头不出画时剪，下个镜头进画后切。 2.找一段合适的素材练习不同时空内主体动作的剪接,观察编辑后的结果。 (1)主体出画后剪,进画前切。 (2)主体出画后剪,进画后切。 (3)主体出画前剪,进画前切。 (4)主体不出画不进画时,中间需插接用镜头。 3.找一段合适的素材练习相异时空内主体动作的剪接,观察编辑后的结果。 头尾镜头可出画,可进画,中间一系列镜头不出画,不进画。 五、实验总结 1.体会同一时空内主体动作不出画,不进画的组接特点。 2.对不同时空内主体动作剪接规律的总结。 3.对相异时空内主体动作的剪接方法的概括。 六、注意事项 1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。 2．听从实验教师的安排，正确使用设备。发生故障要立即报告，不得隐瞒。 3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。 4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。 5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。 6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。 实验三 动作剪辑的方法 一、实验目的 1.验证和掌握编辑点选择的方法。 2.验证和掌握镜头组接的原则和规则。 3.在镜头组接的原则和规则方面要有所创新。 二、实验设备 线性编辑系统（包括编辑录像机、编辑控制器、监视器、字幕机）、磁带。 三、实验内容 1.静态编辑点的选择。 2.动态编辑点的选择。 3.剪接中运动的表现，使用“动接动” 、“静接静”、 “动静相接” 原则来体现动作的连贯，运动的速度与方向，运动的节奏等。 四、实验步骤 1. 找一段素材，练习静态编辑点的选择，并进行编辑操作，观察编辑后的结果。 2. 找一段素材，练习动态编辑点的选择，并进行编辑操作，观察编辑后的结果。 (1)找相应素材，练习动接动的编辑。 (2)找相应素材，练习动接静的编辑。 (3)找相应素材，练习静接动的编辑。 3．找一段素材练习剪接中运动的表现来体现动作的连贯，运动的速度与方向，运动的节奏等。 (1)练习“动接动”的镜头剪接。 (2)练习“静接静”的镜头剪接。 (3)练习“动静相接”的镜头剪接。 五、实验总结 1.对动静态编辑点选择的理解认识。 2.总结画面编辑中匹配原则的运