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集合之间的关系 教学目标 1.了解集合之间包含的含义，能识别给定集合的子集. 2.理解子集、真子集的概念. 教学重点.难点 重点：集合间的包含关系，子集与真子集的概念. 难点：难点是属于关系与包含关系的区别． 学法与教学用具 1.学法：让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，发现集合间的基本关系. 2.学习用具：多媒体. 教学内容 创设情景 复习引入 集合的定义：由某些确定的对象组成的整体 元素与集合的关系：属于、不属于 集合的分类：有限集、无限集 常见的数集：自然数集N、正整数集、整数集Z、有理数集Q、 实数集R 集合的表示法：列举法；描述法 类比学习 思考：实数有相等关系，大小关系，如2=2，23，43等等，类比实数之间的关系，你会想到集合间有什么关系？ 探究新知 子集 问题：设集合M={数学，语文，英语，计算机应用基础，体育与健康，物理，化学}，N={数学，语文，英语，计算机应用基础，体育与健康}，那么集合M与N之间存在什么关系呢？ 可以发现，集合N的元素都是集合M的元素. 子集的定义： 练习： 思考1包含关系 与属于关系有什么区别吗？ 注意：与的区别：前者表示集合与集合之间的关系；后者表示元素与集合之间的关系. 思考2 a与{a}一样吗？有什么区别？ 一般