6.二年级语文古诗二首学教设计.docVIP

6 雨后 教　　材：冀教版小学语文二年级上册 单　　元：童年留影 板 块：教学设计 教材分析： 本文描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，雨后的广场成了孩子们快乐的天堂，作者通过对他们动作、神态、语言的描写，将这种快乐传递出来，尤其是对小兄妹的描写，使得全文如一条欢唱的溪流，在读者心中流淌，使人读后不自觉地跟着快乐起来。 教学目标： 知识与技能： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。 3. 想象文章所描写的画面，体会文章的情感。 过程与方法： 1. 反复朗读，体会文章的含义。 2. 联系生活实际，交流雨后的快乐。 3. 表演课文内容，加深对课文的理解。 情感、态度与价值观： 学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。 重难点分析： 本课生字较多，用多种方法引导学生认读、识别。 体会兄妹俩的心理活动。 课前准备： 课件、搜集冰心的资料。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话导入 同学们喜欢下雨吗？夏天的雨后你都干什么？（引导学生结合自身生活经验，体会雨中的快乐。） 雨后你们玩得快乐吗？有这么一群孩子，他们玩得可是不亦乐乎，我们就来看看他们是怎么玩的吧？ 二、初读课文、学习生字 1. 学生自读课文，完成下面要求。