古代诗词中的物候第二课时专用课件.ppt

 活动一：三首词中物候与季节的关系 细细品读三首词选文（《钱塘湖春行》《木兰花》《蝶恋花》）词中哪些描写可以看出季节特点？是什么季节？ 活动二：关于各地梅雨的特点 读课本，了解“梅雨”的概念； 细读三首诗的部分诗句（课本第47页） 三位作者写诗时所处的地点分别在哪儿？ 从诗歌内容来看，三个地方的梅雨期分别是什么时候？ 结合地图知识，联系诗句，由此可以看出“梅雨”的“入梅期”由什么特点？ 活动三：交流成语、谚语中反映的气象物候 阅读课本中的谚语，说说它们所反映气象物候。 你还知道哪些反映气象物候的成语、谚语或诗句呢？能说说它们所表现的意思吗？ 成语示例： 春暖花开 雨后春笋 春华秋实 风起云涌 春生夏长 炎炎夏日 秋高气爽 一叶知秋 秋风扫落叶 冬裘夏葛 残冬腊月 雨过天晴 烟消云散 晴天霹雳 谚语示例： 天上钩钩云，地上雨淋淋 棉花云，雨快临 西北开天锁，明朝大太阳 久晴大雾阴，久阴大雾晴 诗句示例： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 停车坐爱枫叶晚,霜叶红于二月花 隆冬到来时，百花即已绝。 活动四：有人说“天有不测风云”，也有人说“天有可测风云”，你同意哪种说法？为什么？ 知识链接 学以致用 北戴河 大连 青岛 庐山 昆明 * 第 二 课 时 专题 气象物候 诵读欣赏 塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 诗歌大意： 到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却仍旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了晚上也只能抱着马鞍打瞌睡，希望我能用我挎着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。 【赏析】这首诗描写了边塞生活的艰苦，表现戍边将士奋勇杀敌的英雄气概和爱国精神。 诗的前四句描写景物，极写边关的酷寒，以表现戍边将士为国御敌不怕艰难困苦的精神。诗的后四句刻画人物，表现军旅生活的紧张和戍边将士的英勇、警惕。从结构上看，前四句对艰苦环境的描写，正是为后四句表现将士们的英雄气概作铺垫，足见作者构思的匠心。 【赏析】作者善于抓住具有特征性的事物来概括生活，表现主题。如以五月天山寒冷、无花无柳而只能闻《折杨柳》曲来衬托边塞环境的艰苦，以“随金鼓”和“抱玉鞍”来表现战士们奋勇杀敌及高度警惕来寇的情景。结尾两句“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，诗人代替将士们直抒胸臆，更是音韵铿锵，气势豪壮，表达了誓死消除边患，为国立功的愿望与决心。 塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。  作者善于抓住具有特征性的事物来概括生活，表现主题。如以五月天山寒冷、无花无柳而只能闻《折杨柳》曲来衬托边塞环境的艰苦，其中的“晓”和“宵”，画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人肃然起敬。用了一个典故，汉武帝时，楼兰王贪图财物，屡次杀害西汉往来的使者，傅子介受霍光派遣，计斩楼兰王，为国除害立功。这句充分表现了守边将士的赤胆忠心。  【赏析】 诵读欣赏 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【大意】 黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出了一段孤寂的城墙；你们何别吹奏那怀乡的《折杨柳》呢？玉门关外，只有黄沙衰草，春风从来也吹不到这儿。 【赏析】 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，也突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。  在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。于是，诗人用豁达的语调排解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！ “何须怨”三字，使诗意更加储蓄，更有深意。 【赏析】开元中后期，唐玄宗荒淫纵乐，不务边防，不关心远戍征人的疾苦。诗人在进入凉州，听到哀怨的笛声后，写下了这首诗，表达对远戍士卒的同情。此诗虽写的是戍边的将士不得怀乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有颓废的情调。即使