古汉语课程纲要(下)供参习.doc

PAGE 1 PAGE 12 古汉语课程纲要（下） 语音 （一）概说 可资利用的音韵工具书： 曹述敬主编《音韵学词典》，湖南，1991年9月。 李新魁、麦耘《韵学古籍述要》，陕西人民，1993年2月。 唐作藩《上古音手册》，江苏人民，1982年9月。 郭锡良《汉字古音手册》，北京大学，1986年。 或可以利用《汉语大字典·上古音表/中古音表》。 进一步阅读的书目： 董同龢《汉语音韵学》，中华，2001年10月。 李新魁《汉语音韵学》，中华，1986年。 李新魁《古音概说》，广东人民，1979年。 魏建功《古音系研究》，中华，1996年12月。 张世禄《中国音韵学史》，商务，1938年7月版；1998年4月影印。 （二）何以学习音韵学？（学习古语音的意义。） 明语法 音韵学上的“破读”和“如字”术语，实际上就是指通过语音屈折变化以表现不同的词性或词义。所谓的“词类活用”：不及物动词用如及物动词，形容词、名词用为（及物和不及物）动词，其实应属于语音屈折变化形式的词法范畴。例如“衣”，做名词用时，意思是“衣服”，念yī，平声；做动词用时，意思是“穿（衣）”，念yì，去声。又如“冠”，当名词用时，意思是“帽子”，念ɡuān，平声；当动词用时，意思是“戴（帽子）”，念guàn。这种语法形式，古汉语术语把前者称为“如字”，把后者称为“破读”（或“读破”）。“如字”和“破读”，与某些西方语言，例如英语，颇有相似之处。例如：contract[?k?ntr?kt]，重音在前，为名词，意思是“契约、合同”；contract[k?ntr?kt]，重音移后，为动词，意思是“缔结（契约、合同）”。又如：contrast[?k?ntr?st]，重音在前，为名词，意思是“对比、对照”；contrast[k?ntr?st]，重音移后，为动词，意思是“使对比、使对照”。这不能不说是人类语言的某些共性。所以，通过声调（或语音）的变化以表现不同的词性或词义之现象，某些中国学者和外国学者都认为属于词法上的屈折变化（inflection）形式（参周法高：《中国古代语法·构词编》6~27页，中央研究院史语所，1962）。 如果我们进一步考察现代汉语方言，可能会给我们更多的启示。例如粤语的次方言开平话。人称代词的复数形式，开平话表现为语音音变的屈折形式：我[??i33]→我们[??i21]；你[nei33] →你们[ni?k21]；他（佢）[k?ui33]?他们（屐）[k?i?k21]（参邓钧主编《开平方言》，湖南电子音像，2000年3月）。汉语中具有类似形式的方言不太多，已知的有陕西商县话、苏北赣榆话、吴语苏州话，等（参袁家骅：《汉语方言概要》50页、97~98页，文字改革出版社，1989年6月第2版）。 明词义或词性 （1）：南风谓之凯风。（《尔雅·释天》）//《诗》有六义焉：一曰风，上以风化下；下以风刺上。（《诗·关雎序》） （2）：沈者，莽也。（《风俗通》）/汎汎杨舟，载沈载浮。（《诗·小雅·菁菁者我》） （3）：今吾于人也，听其言而观其行。（《论语·公冶长》）//靖郭君不听。（《战国策·齐策一》） 又：宫中府中，俱为一体。（诸葛亮《出师表》）//而为外廷所笑。（柳宗元《答韦中立论师道书》） 3、知构词 通过语音的学习，可以了解古汉语中双声、叠韵、重叠等构词法则，就不容易误解词义。 例如：磅礴=旁薄=旁礴=旁魄//匍匐=匍伏=伏服=俯伏等就都是双声词。黾勉=密勿=蠠没//优游=优繇=优犹=瀀嗂=优嗂=扰游等就都是叠韵词。 因不明双声、叠韵而误解词义，自古以来屡见，下面举两个例子： （4）《史记·项羽本纪》：“人马俱惊，辟易数里。”辟易，唐代张守节《史记正义》解释说：“言人马俱惊，开张易旧处，乃至数里。” （5）犹豫，北齐颜之推《颜氏家训·书证》解释说：“《尸子》曰：‘五尺犬为犹。’《说文》云：‘陇西谓犬子为犹。’吾以为人将犬行，犬好豫在人前，待人不得，又来迎候，如此往还，至于终日。斯乃豫之所以为未定也，故称犹豫。” 例（4）是叠韵连绵词，退避的样子；例（5）是双声连绵词，即“迟疑的样子”。 重叠reduplication，在古汉语中通常被称为“叠音词（字）”（以前称为“重言”或“叠字”），是复合词的一种类型。重叠词在词形方面也可能有多种形式。 例如：狌狌=猩猩//云云（《马王堆帛书·老子[甲本]·道经》）=芸芸（今本老子）。//蔡蔡（《马王堆帛书·老子[甲本]·道经》）=察察（今本老子）//柬柬（楚简）=简简（《诗·商颂·那》：“奏鼓简简。”）//兽兽（楚简）=肃肃（《诗·大雅·烝民》：“肃肃王命，仲山甫将之。”）//仓仓（楚简）=锵锵（《诗·大雅·烝民》：“四牡彭彭，八鸾锵锵。”按：“仓”也可能为“鎗”。《说文》卷十四金部云：“鎗，钟声也。”）//熙熙（今本