叶专题(秦江龙)供参习.docVIP

天平初级中学八（1）班高效课堂导学案 科目 语文 年级 八年级 主备人 郭本明 序号 第66-68课时 使用者 八（1班）学生 课题 “叶”专题 课型 阅读活动课 课 时 3课时 学习目标 1、通过学习叶脉、写叶的?文章，让学生了解有关叶的知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。 2、培养学生的阅读能力，思辨能力、表达能力和动手能力。 学习重点 认识叶的物质价值、精神价值。 学习难点 描形赋义地写叶的艺术手法。 学习方法 自主、合作、探究 学习手段 教材，导学案 导 学 流 程 个 案 补 充 第一课时（寻叶，赏叶，说叶） 一、导入：生活中，我们经常会说到和叶有关的成语，名言，诗句。如说某人做事马虎，会说“粗枝大叶”；中国人讲究“叶落归根”；我们形容景色会说“枝繁叶茂”、“绿叶成荫”、“枫叶似火”等；俗语中，我们会说“红花还需绿叶衬”；我们还学过许多和叶有关的诗句。如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“叶”不仅长在我们的身旁，也走进了我们的心里，渗进了我们的思想里，文化中。今天，就请同学们跟着老师走进叶子的天地，一起来感受它带给我们的快乐和启示。 二、出示目标，讲明要求：1.目标：认识叶的物质价值、精神价值。 2.学习步骤： 同学以小组为单位，去学校的各个角落去寻找“叶子”，欣赏“叶子”； 然后每个小组把本组成员共同收集的叶子进行归纳，统计，观察，研究； 最后小组交流，整理，把自己的发现形成发言稿，等待班级交流，展示。 3.要求： 限时10分钟。希望各组组长能把握时间，引领本组同学在规定的时间内回到集合场所； 希望同学们能抱着爱美，护美的意识，展现自己的高素养，不要践踏植被，伤害植物； 四、说叶： 1.请同学们以组为单位，汇报发现探究的结果。 2.教师小结：叶的种类，颜色，形状，季节特征，生长环境等，可叶带给我们的不仅如此。 五、深入探究 1.探究叶的颜色： 不光不同种类的树叶的颜色不尽相同，就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色，为自然界增添了无穷的色彩。总的来说， 初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落的叶子是枯黄的。（结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏，并思考P227“思考 讨论”第一题。） 叶片是如此美丽，有谁知道它有哪些“非凡本领”？我们一起进入知识抢答环节。 2、即使树叶是那么普通，它也有其价值。你们说说看它有哪些作用呢？ （可以让学生充分讨论，自由表述，教师做适当引导、补充、概括归类。） ①叶与根、花、果的关系： 化用诗句：落（ ）不是无情物，化作春泥更护花。 ②为人类提供食物和能源：光合作用 ③调节气候、净化环境：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音 ④可做饮料：酿酒 ⑤可做饲料：养蚕 ⑥可加工成药材：枇杷叶治肺热咳嗽，大青叶治咽喉肿痛 ⑦检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。 ⑧建筑学上的仿生利用：叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅，悉尼歌剧院 ⑨勘察矿藏：三色堇与锌，喇叭花与铀 ⑩预报气象、预报地震：含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临 ⑾作为书写纸张，作为工艺材料 …… 总结：同学们的反映真灵敏，老师自叹不如。叶的作用是如此巨大，难怪文人都喜欢借助叶来表达情意。 3．引导认识叶的精神作用： 叶的作用真是巨大，叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用。不过叶仅仅是有着物质方面的作用吗？ 叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用。 （学生讨论发言） 教者提示归纳： 生命的象征、青春的活力、 落叶归根的无私奉献、 扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神 …… 树叶的作用不仅在于它的自然价值，还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情┄┄让我们一起来倾听一下叶的声音： （学生集体朗诵《绿叶的声音》） 六、课堂小结： 自然界的叶子是如此生动、可爱、鲜活；叶的作用是如此巨大。有人从一颗嫩芽中看到了生机、力量，也有人从一片枯叶中看到了人生的价值、意义。在文人的眼中，叶更成了描写讴歌的对象，注入了作家的情感，赋予了它特别的意义。下一节课，我们就重点研究叶与文学，叶与人生。 七、布置作业 （读叶） 课后请同学们研读专题内的诗文，各用一句话对它的要点加以概括；并阅读东山魁夷的《一片树叶》。 第 二 课 时（读叶，议叶） 一、出示目标，直接导入：欣赏文学作品中对叶的描写，学习作家写叶的艺术方法。 二、吟“叶” 1、在你的记忆库里，有类似的成语和诗