改革开放三十多年来，我国的教育事业既遇到了进一步发展的大好时机，（63页）.docVIP

改革开放三十多年来，我国的教育事业既遇到了进一步发展的大好时机，又面临着一系列的挑战。教育是为迅速发展的社会主义建设事业培养人才的系统工程，教育在进入信息时代、高科技时代的二十一世纪后，其任务将更加艰巨。这一任务的关键在于教师队伍的建设。为创造良好的教育教学环境，提高教育教学质量，更好的完成教书育人的任务，必须提高教师的职业道德素质。教师的职业道德素质内容主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。朝阳区是北京市的教育大区，教育教学质量正呈现逐年上升的趋势。而每年新入职的青年教师占有相当的比例。这些教师近90%以上为独生子女，在刚刚进入教育工作时，人际交往以及心理沟通等方面还需不断的适应、学习和提高。因此教师在成长的过程中，教师的职业道德素质极为重要。改革开放以来多年的教育实践证明，学校教育已经不是学生成长过程中信息来源的唯一渠道。信息渠道的多元化，使得学生、家庭、学校和社会对教师的要求更高，教师对自己的自律更严格，从而更凸现教师职业道德素质的重要。在教师的职业道德素质中，有爱心，爱学生，爱有问题的学生是教师提高职业道德素质、做好人民教师工作的基础。这种教师之爱胜于母爱，大于友爱，高于情爱。教师对工作的爱，对学生的爱，是一种不求回报的人间大爱。 教师的职业道德素质直接影响到学生对社会的认识，直接影响到学生的理想与世界观的形成。 例如：如何看待多元化社