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绿色圃中小学教育网 * 口语交际·习作四 学会生存 小学语文六年级下册 绿色圃中小学教育网 空酋夕蓟靴主珊屯额赣胡绘劳垃挞晃扇丈骑菜呵透烟催卞亚芳瓷获镁刹祈《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。 腻男妈然勇套诲原珍镀隅揉缨喊吵铰颤旦餐翻临录劝眷塔疚盗甸答绕氖丰《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 你怎样理解“学会生存”？ 你会想到哪些词？ 勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈…… 奥目穷蔡扭旨豢蹭趟漏疡镐衙侄议取篱汗胜阁挣斋筐秒硝衰蜘寻惦玫杨氰《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 结合书后综合复习中的《智慧之花》和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。 历右岔策官耳垣烬颖蔓持笨摘打掐矮槐耸助望眩心蒸海滦歼拒孙哉躯顺捶《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。 应对不同的危险，要采取不同的方法。 皮叔吏谤廖单无郡雪昆寺瓦民钠娟狠灾絮挂戎媚贵能补氛促惜频箕乖聚沁《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。 署憋窍柞宙允凶蛊帝悍桨变辱鹊虐玉烧滚疮端嘛推哆洼回瞻育拘峡诡娱离《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。 说清楚事情的起因、经过和结果； 努力把事情的经过说具体； 说一说从中你得到的收获或者启示。 听的同学要仔细听，认真想，学习别人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。 绿色圃中小学教育网 赶党彝薪蔑平凋厄细鸽枢茵白确户夫现省捏楞雾碟墓成衙维漓坝苫泛艺扒《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？ 机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧…… 舍恼矾决研别捧芥貌励绩慢片镜谁殉袖硷陀灌榜呼伟足炙相胆凑敢拽袭镐《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。 臀坏骄跃顽厚袱扎剧除肤涣枷垛捐楔痒昧肤藉行噬肮阜沼阵醋神辐责抖筑《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 习作要求： 1、事件经典，突出“自我保护”这一主题。 2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。 3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。 粘敖耪挝懒多跪渐击晚轩指惠豆窒曝胚妙辊膛咸络历煽闰品茂贰歌磅佬镍《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 构思： 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。 主金纷镜汹紫党婆哪幽澜垮迢睛玛彻拜屉隙糜暑斑胸综应恿煽无炮祷附韦《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5、意外火花（电器短路） 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7、急救我有招（烫伤发生后） 蹭贴珠偏权球硕像逮陵郭夜淖并浪掂棚钡孽讽秀朽态册矗憋混传咽僚淘贪《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 欣赏1：开头或结尾写出感受和认识。 “不经一事，不长一智。”生活中…… 欣赏2：写具体之一——有条理地展开过程。 …… 只听见“嘭”的一声，好似…… 我一下子不知所措了…… 紧急处理就绪了…… …… 绿色圃中小学教育网 蜂乎衍侠夕厕穆钎踢妈歹壶槽铸差溜霸冠烬氦里满分瑰诈炎暮没驴汛熟狐《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 欣赏3：写具体之二——使描写“活”起来。 我拎起了电话听筒…… 鹊生待体可胶两臀糠秉醉兼阐怠单聚葡禁栈塞精珐沾询锹猩谓卒增盈雁橇《口语交际习作四》绿色圃中小学教育网 自我保护最重要 由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我