《分数的初步认识》课件.ppt

下面是一分米长的线段。把它平均分成了几份？取其中的一份时，用分数怎样表示它呢？ 分数的产生 分数起源于分。在原始社会，人们集体劳动后要平均分配果实和猎物，这时就逐渐有了分数的概念。以后再土地计算、土木修建、水利工程等测量过程中，当得不到一个整数的结果时，便产生了分数。 * 义务教育课程标准实验教科书三年级上册 平均分就是每份一样多! 把4个月饼分给2个小朋友，每人分得（ ）个。 2 平均分哦! 把2个月饼分给2个小朋友，每人分得（ ）个。 1 “半块月饼” 怎样分呢？用什么办法表示呢？ 要是把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？ 第一种： 第二种： 一半 一半 把一个物体或一个图形 平均分成2份， 每份是它的 小组合作一：折一折 要求：1、拿出准备好的长方形用不同的折法把它平均分成两份。 2、折好后涂上它的二分之一。 小组合作二： 在正方形纸上找出 ： 把一个物体或者图形平均分成4份，表示其中的一份，就是它的 结论：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的一份时，每份就表示为它的几分之一 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 12 14 18 说说你发现了什么？ …… 请用分数表示，不能用的请打× 1 ___ 2 小组合作记录卡 4 1 判断题 1、把一块饼分成了3份，每份是它 的 13。  （×） 小组合作记录卡 2、 1 6 读作：6分之1。 （×） 六 一 小组合作记录卡 3 、和45都是分数。 （×） 订正：45是整数。 4 1 做一做：用分数表示下面各图的涂色部分,并写出分数。 ( ) ( ) ( ) ( ) 小组合作记录卡 3 — 1 5 — 1 — 6 1 4 — 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 4 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 8 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 16 1 赏 一 赏 谢谢观赏！ 再见！ 一分米 2○4 4○3 ○ 2 1 4 1 ○ 3 1 4 1 ＞ ＜ ＞ ＜ 比一比： 小组合作记录卡 2 1 分数线 分子 分母 把这个月饼看作整体时，把它平均分成（ ）份，每份是它的一半，也就是这个物体的 （读作： ） 2 1 得出结论并读写 2 二分之一 * * *