七年级历史下册_第15课明朝君权的加强课件_人教新课标版.ppt

《凤阳花鼓》 说凤阳，道凤阳， 凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝， 十年倒有九年荒。 安徽民谣 教学目标：1.认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。2.认识八股取士，是从思想文化上加强专制统治。它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。3.认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。 重点：明朝封建君主专制制度的加强。 难点：加强封建君主专制统治措施的影响。 明朝的建立 明太祖(1368-1398年在位) 应天(南京) 朱元璋 明太祖 1368年 时间: 建立者: 都城: （学生四个人一组，进行讨论） 明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？ 请从地方，中央，司法，思想四个方面总结。 1,改革行政机构。  ①地方：废行省，设三司 承宣布政使司（民政） 提刑按察司（刑狱） 都指挥使司（军政） 三司 思考： （1）行省制度始于什么朝代？ （2）三司的职责是什么？ 改革行政机构。 ②中央：废丞相和中书省，分权给六部. 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 2、设立特务机构——锦衣卫 目的：监视官吏和镇压人民 特点：它由皇帝直接指挥 职责:兼管对臣民的监视,侦查. 说明:明朝专制主义空前加强。 根据小品和教材分析：明太祖设立特务机构——锦衣卫的目的、特点是什么？锦衣卫的职责是什么?该机构的设置说明了什么? 锦衣卫印 明朝君权的加强 明代锦衣卫 3.实行八股取士 明太祖对科举制进行了怎样的改革？ 命题范围： 答题观点： 文体： 只能在四书五经范围 只能根据指定的观点答题 必须分为八个部分 如何评价明朝八股取士的科举制度? “八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。” 明政府(1)规定科举考试只许在四书五经范围内命题，(2)考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解;(3)答题只能用八股文. 这种选拔官员的方式禁锢了人们的思想 ，摧残了文化。选拔出的官吏都是皇帝的忠实奴仆. 二、靖难之役和迁都北京 1、 “靖难之役”： 原因：为了巩固统治，明太祖先后把众多的子孙分封到各地做藩王，授予军事大权。明太祖死后，继位的建文帝看到藩王势力日益膨胀，对自己构成威胁，听取大臣的建议，实行削藩政策。 结果：燕王朱棣先发制人，打着“靖难”的旗号，在1399年起兵下争夺皇位。历史上称这次战争为“靖难之役”。 性质：皇族内部争夺权力的斗争 2、明成祖是如何继续加强君权的？ 开放课堂： 1、明成祖迁都北京的目的是什么? 　 加强中央对北方的控制 迁都北京;削藩；设东厂等特务机构. 厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制 高度强化的一种表现。 特务机构的设立侵犯了人们的哪些权利?对社会造成了哪些影响? 侵犯了公民是人身自由权,平等权,政治权,名誉权等。设立特务机构，有利于皇帝对臣民的监视和侦查,加强了君权,对维护中央集权起了一定的作用;但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，惟命是从,凡事按部就班,不求进取;同时，这种做法也使法律受到破坏，司法机构起不到应有的作用。 厂卫特务机构 削 藩 废 丞 相和中书省 吏　户 礼 兵　刑　工 八股取士 按察司 废行中书省 布政局 都 司 皇 帝 群臣 人民 知识分子 地方 中央 皇族 小结： 明朝君权的加强 选择题：1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京????B.北京????C.西安????D.洛阳 2．明政府规定科举考试的范围是（??? ）A.诗赋????????B.三通四史????C.前四史???? D.四书五经 3. 明太祖设立的特务机构是(?? )A.东厂??B.西厂?????C.锦衣卫????D.内阁 4．我们现在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝时修建的( )A.朱元璋???B.朱棣???C.建文帝???D.崇祯帝 A D C B 5.阅读下列材料：　　 罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。???????????? ——引自某史书《职官志》请回答： （1）这是??? 朝官制的变化，文中的“帝”指????????? 。（2）材料中的“六部”指哪六部？六部的最高长官对谁负责？ （3）上述史料所说的机构变化起了什么作用？ 5.（1）明朝；文中的“帝”指明太祖朱元璋； ? （2）“六部”指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部；六部的最高长官直接对皇帝负责； （3）加强了封建专制主义的中央集权制度。