《奇异的琥珀》教学设计.docVIP

《奇异的琥珀》教学设计 一、教材编排的特点： 《奇异的琥珀》是语文版六年级上册的教学内容。这是一篇说明文，也可称科学小品文。文章通过想象，具体记叙了琥珀的形成过程，使我们进一步增加了关于化石的科学知识。课文按照时间顺序来写，先叙述了琥珀的形成过程，接着叙述了琥珀的发现，最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。其中琥珀的形成过程及必须具备的条件是学生理解的难点和重点。本文的思想教育涵盖较广，不仅让学生感受了琥珀的美的价值，更重要的是通过学习了解琥珀在科学上的重要价值，从而培养爱科学，用科学的方法对待周围的事物，用科学的头脑认识周围的自然界的思想情操。 二、教学目标的确定： 根据本文的编排特点及编排意图，我将本课的教学目标确定如下： 1、知识目标： 学习并掌握生字、新词，理解课文内容，了解琥珀的形成条件的过程，有 感情地朗读课文，进行复述课文练习。 2、能力目标： ①能有感情地朗读课文。 ②认真阅读课文，通过理解琥珀形成的过程，培养、提高学生的想象力。 3、情感、态度与价值观： 激发学生对自然的兴趣和爱好，培养想象能力。 三、教学重点、难点的确立及依据： 根据这篇文章的编排意图，我将本课的重点、难点确立为： ①启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程； ②继续学习作者按一定顺序写的表达方法。 确立以上两点为本课重点、难点的理由是：（一）琥珀对于学生尤其是农村中的学生来