《威尼斯的小艇》教学设计.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 学习目标 1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。 2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。 3.领会抓住事物特点写的表达方法。 课前准备 1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。 2.教师制作课件。 课时安排 2课时 教学过程　 1、听写词语：翘起、祷告、雇定 2、 出示词语，订正。 3、齐读本课词语。 4、回忆小艇的样子。 感悟船夫的驾驶技术 （我们来深入学习本文其他方面的内容，请学生快速看课文，试试能否提出一个有价值的问题。） 1、学生提问题，请学生自由读第四自然段，来解决这一问题。可以做下批注。 2、学生汇报。（如：我发现了 船夫驾驶技术特别好是本段的中心句，作者从.....写船夫驾驶技术特别好，表达上运用了总分的写法），引导学生理解“操纵自如”，用“操纵自如”说话。 3、 指导有感情朗读课文 （船夫有高超的驾驶技术令我们敬仰，就让我们带着对船夫的崇敬之情朗读此段内容，读出船夫驾驶技术高超。） 分读，指名每人一句；指名读全段；齐读。 4、教师引读。 5、学生练习背诵，指名背诵，齐背。 6、小结，作者从.....几方面将船夫驾驶技术特别好表达具体、精彩，这主要源