《幼儿园亲子体育游戏指导策略》子课题方案.docVIP

《幼儿园亲子体育游戏指导策略》子课题方案 昆山市红峰幼儿园 小三班 课题的提出 亲子体育游戏既是儿童游戏的一种重要形式,也是亲子交往的一种重要方式,为亲子间沟通架起了桥梁,既是家庭氛围的良好的“润滑剂”,也是促进幼儿身体健康成长的重要教育资源。而培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，是体育锻炼的主要目标。所以，幼儿园必须将体育游戏和亲子游戏相互促进结合，对亲子体育游戏进行科学指导,对于改善亲子关系,提高身体素质，提高亲子教育和家园共育质量具有特殊意义。 二、理论依据 本课题研究的基本理论依据来自2个方面： 一是现代学前儿童教育理论指出：幼儿阶段正处在人体形态、机能的最初生长发育阶段，为使他们更健康地生长发育并为未来的健康发展奠定良好而坚实的基础，此时不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健，还需要积极地开展以身体锻炼为手段的各种体育活动。国内外许多体育科学研究也已经证实：科学合理的体育活动不仅能的效地增进幼儿身心的健康发展，而且也为他们终身的健康打下良好的基础。 二是以亲情为根基的亲子游戏中,成人和儿童有着了两种关系,一种是横向的、对等的玩伴关系,一种是纵向的、不对等的应求关系。这样两种关系,使亲子游戏具有情感性和教育性两个特点。这两个特点,正是亲子游戏的价值所在。情感性亲子游戏中,成人与儿童是横向的、对等的玩伴关系,一起合作游戏交往。由于这种玩伴关系以共同生活中积累起来